Омўзгории лоиҳа: тавсияњо оид ба истифодаи

Усули Design дар мактабҳои аст, хеле зуд истифода бурда мешавад. Ин ноил шудан ба натиҷаҳои муайян мақсад дорад, ва инкишофи қобилияти банаќшагирии фаъолияти худ. Истилоњи «лоиҳаи« аз маънои лотинии калимаи «партофта ба пеш» ё «нотиқ» бармеояд. Айни замон, дар зери ӯ барои фаҳмидани он чӣ ҳол, вале аллакай онро медонед, роҳро барои ба даст овардани он.

Таълим лоиҳа - системаи чорабиниҳои муаллим аст, ки дар амалӣ намудани вазифаи мушаххас равона шудааст, он низ нақш ва ҷои кирдор, иштирокчиёни раванди муайян, вақт ва шароити лозим барои ҳалли самараноки масъала. Ин ибора истифода мешавад, агар он зарур аст, ки ба муайян кардани таҳия ва татбиқи дигар, роҳҳои ғайри анъанавӣ ва усули таълим, технологияи нав дар соҳаи маориф.

Лоиҳаи омӯзгорӣ муаллим - љузъи муњими фаъолияти худро дар мактаби муосир аст. Он метавонад гуногун мувофиқи навъи: .. Creative, илмию тањќиќотї, бозӣ, иттилоот, амал, нигаронидашуда, ва ғайра Илова бар ин, лоиҳа мумкин аст ё тавассути муаллим ё шогирди ё гурӯҳи хонандагони зери роҳбарии омӯзгор гузаронида мешавад. Тибќи сохтори, он аст, аксар вақт хурд, на бештар аз 30-40 саҳифа. Қабули монанд ба талаботе, ки ба авторефератҳо ё ҳисоботҳо татбиқ намегардад.

Бо мақсади навиштани лоиҳа педагогӣ, то сар ба интихоби мавзӯъ. Пас, барои тадқиқот донишҷӯён аксаран интихоб мавзӯи таърихӣ. Ин ба таҳкими робитаҳо бо оила (одатан маълумот дар бораи хешовандон, амалҳои далеронаи худ, ва дигарон чамъ карда мешавад.), Ва самаранок мусоидат маориф ватандӯстонаи.

Дар томактабї муассисаҳои низ истифода фаъолият. Таълим асокаши лоиҳа метавонад дар бораи усул ва техникаи, ки аз тарафи онҳо дар кори худ истифода бурда ва метавонад, ба ҳамкасбони худ муфид нав гап, чунки онҳо хеле самаранок мебошанд. Барои навиштани он, дар аввал шумо бояд барои чидани як мавзӯъ, ки шавқовар таҳқиқотчии.

Илова ба ҷорӣ намудан ва хулоса, лоиҳаи педагогӣ ҳатман дорои ду боби, ки яке аз онњо дорои назарияи, ва дигар - дар амал. Дар боби гузашта усулҳои санҷиш ва ё техникаи дар кор ва самаранокии онҳо тасвир мекунад. Татбиқи тавсиф мақсад ва вазифаҳои муқаррарнамудаи таҳқиқотчии. аст, низ вуҷуд дорад, дар аксари ҳолатҳо дар як гипотеза ба refuted ё исбот тарафи фаъолият. Баландихтисос дар ин коғаз, мисолҳо, аксҳо ва схемаҳо ва графикҳо, ки нишон самаранокии фаъолияти баҳогузорӣ карда шудаанд. Онҳо метавонанд ба сифати ариза татбиқ ва ё илова ба қисми амалии.

Лоиҳаи таълими - усули самаранок ба омӯзиши кӯдакон чӣ тавр ба таҳқиқи ва баланд бардоштани малакаи касбии худ. Ин усул метавонад истифода шавад барои кор бо кӯдакони синну соли гуногун.