Вохӯрии волидайн дар шакли 9-ум

Сатҳи 9-ум барои бисёриҳо қатъӣ аст. Баъзе фарзандон мактабро тарк мекунанд ва таҳсилоти худро дар муассисаҳои махсуси таҳсилоти миёнаи умумӣ идома медиҳанд. Дар ибтидои сол ҷаласаи ташкилӣ дуруст аст. Ин аст, ки ба модар ва падари духтарон тавзеҳ диҳед, ки бояд ба онҳо диққат диҳанд.

Қоидаҳои асосӣ

Аввалин вохӯрии волидайн (синфи 9) дар асоси меъёрҳои умумии зерин гузаронида мешавад:

• Муаллим бояд бо таҳсилоти волидон машғул шавад ва нокомии донишҷӯёнро баррасӣ накунад;
• Мавзӯъ бо синну сол ва хусусиятҳои донишҷӯён интихоб карда мешавад;
• Дар рафти вохӯрӣ, танҳо назарияи назарияҳо кофӣ нестанд, инчунин шаклҳои амалиро дар шакли тренингҳо, муҳокимаҳо, таҳлили ҳолатҳо ҷорӣ кардан зарур аст;
• Дар бораи шахсияти донишҷӯён ва ҳатто бештар аз он, ки онҳоро маҳкум мекунанд, номумкин аст.

Дуруст бояд барои чунин як чорабинии интихоб мавзӯъ. Мулоқот падару модар (синфи 9) - роҳи ягонаи муаллими наздик бо модарон ва падарони донишҷӯён.

Мавзӯъҳо барои синфҳои 9-ум дар синфҳо кадомҳоянд?

Субъекти пешниҳод дар мулоқоти як падару модар » (синфи 9), бояд ба манфиати падару модар мувофиқ бошанд. Ҳангоми гузаронидани як вохӯрии мавзӯӣ, коммуникатсия аз табиати тарбиявӣ, вақте ки дониш асосан дар намуди таълим таъмин карда мешавад.

Мавзӯъҳо метавонанд аз тарафи муаллимони мавзӯъ, маъмурияти муассисаи таълимӣ пешниҳод карда шаванд. Ҳар як сабабҳо бояд бо волидон ҳамоҳанг карда шаванд. Мавзӯи ҳатмӣ бояд чӣ бошад? Дар поён оварда мешавад саволҳое, ки бояд аз ҷониби вохӯрии волидайн (синфи 9) баланд гарданд:

• Дар бораи маориф дар оила ва намунаи волидон;
• дар бораи хусусиятҳои наврасӣ ва рушди алоқаи ҷинсӣ;
• Дар ташаккули манфиатҳо дар китоб;
• Дар бораи истироҳати фаъоли оила;
• аз усулҳои як оила аз рањнамоии касбї ;
• Дар бораи идоракунии фаъолияти таълимии кӯдак дар оила;
• Нақши оила дар ташаккул ёфтани ҷидду ҷаҳд;
• Дар ташаккул дар оилаи шахсияти шахсияти эстетикӣ ва патриотибӣ;
• Дар бораи тасдиқи принсипҳои ахлоқи ахлоқи умумӣ.

Дигар саволҳо бояд аз вохӯрии волидайн фаро гиранд (синфи 9). GIA (аттестатсияи ниҳоии давлатӣ) унсурест, ки бе он имконнопазир аст.

Агар мавзӯи дуруст интихоб карда шуда, таваҷҷӯҳи ҳозиронро ба назар гирад, пас вохӯрӣ дар оянда метавонад мушкилот шавад.

Маълумот барои волидони синфи нӯҳ дар бораи таҳвили OGE

Дар оғози соли таҳсил, вохӯрии волидайн, ки муҳофизати он дар синфи 9-ро баррасӣ мекунад, зарур аст. Ин соли аввал нест, ки шаклҳои санҷиш барои синфи 9-ро имтиҳони асосии давлатӣ номида мешавад.

Санҷиши давлатӣ бояд ҳатман вохӯрии волидайнро дар бар гирад (синфи 9). Санҷишҳо дар асоси ҳуҷҷатҳои меъёрии ҳуқуқӣ, ки дар он тартиби рафтори онҳо муқаррар шудааст, гузаронида мешавад. Аз Низомнома оид ба рафтори GIA, волидон мефаҳманд, ки санҷиш дар шакли мустақил арзёбии воқеъии дастовардҳои омӯзишии донишҷӯёнро таъмин мекунад. Ин арзёбӣ ба хотири дар охири синфи 9 кўдак метавонад мувофиқи қобилияти худ ва донише, ё таълим зарур аст, мактаби миёна, ё дар муассисаи таълимї, омўзиши касб.

Волидон ба онҳо хабар дода мешаванд, ки дар онҳо нуқтаҳои гузариш - PES - имтиҳонҳо анҷом дода мешаванд, ки кадомҳоянд ва чи гуна натиҷаҳои онро эълон мекунанд.

Онҳо инчунин бояд дар бораи тартиби шикоят, ки дар сурати норозӣ будан бо натиҷаҳои арзёбии имтиҳон истифода мешаванд, медонанд.

Интихоби мавзӯъҳо барои интиқоли НТЭ

Вақте ки вохӯрии волидайн дар синфи 9 гузаронида мешавад, даста бо қоидаҳои GIA шинос мешавад. Донишҷӯён бояд аллакай интихоб кунанд, ки кадом имтиҳонҳоро дар имтиҳонҳо гузаронанд. Сертификати дастовардҳои таълимии курсҳои асосии мактаб дар 4 санҷиш баррасӣ карда мешавад.

Ҳама бе истисно, ду имтиҳонҳои асосӣ - дар Русия ва алгебра мегузаранд. Ду имтиҳони боқимондаи донишҷӯён мувофиқи рӯйхати Хадамоти федералӣ интихоб мешаванд. Ҳамзамон, донишҷӯён аз 1-уми декабри соли гузашта изҳор мекунанд, ки мавзӯъҳои интихобшудаи он бояд аз ҷониби волидон имзо шаванд. Дар якҷоягӣ бо кӯдак барои интихоби имтиҳон, шумо бояд дар бораи имкониятҳои воқеии худ дар хотир дошта бошед, ки ба мавзӯи ояндабинии донишҷӯён алоқамандӣ дошта бошед.

Чӣ тавр волидон ба фарзандони худ ба имтиҳонҳо муваффақ мешаванд?

Волидон бояд тавсияҳои муаллимони мавзӯъро ба инобат гиранд ва ҳадди аққал мувофиқи кадом мавзӯъҳо бояд ба фарзанди худ такрор шаванд. Волидон бояд бидонанд, ки чӣ тавр ояндаи оянда, пайдарпаии такрори маводи таълимӣ бояд дар хона машғул шавад.

Агар волидайн ҷадвали машваратҳо ва имтиҳонҳоро донанд, он ҳамчунин ба фарзандони худ, ҳадди аққал дар баробари риояи режим, фоида мерасонад.

Мулоқоти волидайн (синфи 9) оид ба имтиҳонҳо ба волидон кӯмаки мушаххасро муайян мекунад.

Волидон метавонанд:

• Барои эҷоди фазои меҳнатӣ дар хонае, ки муносиб ва ройгон аст;
• Кӯмак барои иҷрои ҷадвал, ки соатҳои кории кӯдакро муайян мекунанд, ки тақрибан 15 дақиқа вақтро бо дарсҳои якҷоя омезиш медиҳад;
• Ғизоиро назорат кунед, ки бояд пурра, бо шумораи зиёди витаминҳо барои функсияҳои ҷисмонӣ зарур бошад;
• Барои бо муомилаи хуб бо кўдак муошират кардан, бе баландии оҳанг;
• Маслиҳат ё кӯмакро пешниҳод кунед, ки кӯдак ба он ниёз дорад ва чизе талаб мекунад;
• Таъмин намудани кӯдакон, ҳавои тоза;
• Назорат дар бораи он ки чӣ тавр кӯдакон вақтро сарф мекунанд;
• Пеш аз он ки имтиҳони шабона хӯрок хӯрдед, хоб кунед.
• Барои санҷидани маводҳои таълимӣ барои имтиҳони санҷиш;
• Ташаккул додани хушбахтии хуб ва орзуятонатонро ба фарзандхондӣ муваффақ гардонед.

Психолог маслиҳат медиҳад

GIA аз имтиҳони анъанавӣ фарқ мекунад, он як мушкилот, аз ҷумла психологӣ дорад. Хусусан дар қадами омодагӣ ба санҷиш. Психологҳои мактабӣ дар ҳалли ин мушкилот иштирок мекунанд. Чизи асосии он бояд ба талабагон ва волидони онҳо диққати ҷиддӣ дода шавад, ки қобилияти дар ҳама гуна ҳолат, қобилияти барҳам додани худ, новобаста аз он ки чӣ гуна рӯй дода тавонад. Волидон хусусиятҳои фарзандони худро беҳтар аз дигарон медонанд. Агар кӯдаки онҳо суст шуда бошад ва иқтидори корӣ баланд набошад, агар ӯ боришоти зиёдтар дошта бошад ва аз оянда метарсад, агар ҳар гуна рафтори мушаххас вуҷуд дошта бошад, пас волидон бояд маслиҳат аз мутахассисонро пайдо кунанд.

Дар айни замон вохӯрии волидайн дар синфи 9 гузаронида мешавад, бо маслиҳати психологи машваратӣ машварат дода мешавад:

• Шумораи нуқтаҳои андозагирии ҳадафҳои имконпазир намебошанд;
• Ба навраси худ бо намунаи ӯ бо ғаму ғусса кӯмак расонед, ба ӯ иҷозат надиҳед;
• Боварӣ ба худкушӣ кӯмак кунед, бештар шукргузорӣ кунед;
• Диққат ба некӯаҳволии кӯдак диққат диҳед, хавотир нашавед;
• Диққат ба риояи режими рӯз ва ғизо.

Роҳнамоии касбӣ. Вохӯрии падарона

Дараҷаи 9 -ум ин вақт вақтест, ки донишҷӯён омодагии касбиро мувофиқи манфиатҳои худ ва майли худ интихоб мекунанд. Аммо кӯдак ба кӯмаки волидонашон дар ин мавзӯъ муҳим аст.

Вохӯрии падарона дар синфи 9 бояд бо масъалаҳои зерин ҳал шавад:

• Муҳимияти огоҳии пешакӣ аз ҷониби синфҳои 9-ум дар бораи манфиатҳои худ ва ихтилофҳо ба баъзе касбҳо;
• Ташаккули фаҳмидани он, ки кӯдакон бояд аз каси худ, бидуни фишор аз ҷониби касе, интихоб кунанд.

Вохӯрӣ тавсия дода мешавад, ки дар шакли муҳокимаи саволҳо дар шакли мизҳои мудаввар бо иштироки ҳатмии синфи нӯҳсола гузаронида шавад. Мавзӯъ бояд пешакӣ барои чорабинӣ андешида шавад. Ҷаласаи волидайн (шакли 9) имконияти беназири фаҳмонидани манфиатҳои наврасе дорад, ки ӯ мехоҳад, ки дар ҳаёт гардад.

Муаллим метавонад бо натиҷаҳои таҳлили муносибатҳои донишҷӯён бо интихоби касб дар асоси саволномаҳо шинос шавад. Масъалаҳо барои муҳокима метавонанд гуногун бошанд: аз манфиатҳои касбии кӯдакон ба муносибати волидон ва таъсири онҳо ба интихоби касбҳои оянда. Дар мизи мудаввар мутахассисони Маркази шуѓли ањолї мебошанд, ки метавонанд дар бораи рейтинги касбњои муосир маслињат дињанд ва маълумот дињанд.

Зарур аст, ки махсусан вазъияти вазъи иқтисодие, ки дар он мавқеи ҳаётӣ ва касбӣ дар ҳаёти иқтисодӣ ва иҷтимоию иқтисодии он муҳокима карда шавад. Волидон дар синфи 9 дар ин мавзӯъ вохӯрдан заруранд. Ин ба ояндаи фарзандон кӯмак мекунад, ки самти дурустро интихоб кунед.

Ҷаласаи ниҳоӣ

Агар дар ибтидои соли ҷамъомади волидайн (синф 9) гузаронида шуда бошад, пас пеш аз хатми имтиҳонҳо зарур аст, ки вохӯрии ниҳоӣ дошта бошад. Ин бори дигар волидайнро ба рафтори GIA пешниҳод мекунад, то ба донишҷӯён бо волидонашон кӯмак расонад. Муҳокимаи донишҷӯёни оянда, худтанзимкунӣ пас аз имтиҳонҳо.

Бояд қайд кард, ки пешрафти пешрафти кӯдакон пеш аз ҳама бо мақсади бартараф намудани камбудиҳои омӯзишӣ. Мавзуҳои интихобшуда барои гузаронидани вохӯрии ниҳоии волидайн (синфи 9) бо кӯмаки калонтар барои хатмкунандагон кӯмак мерасонанд.

Чӣ муваффақият ва самарабахшии вохӯрии волидайн муайян мекунад?

• Аз лаҳзаи дуруст, он бояд на танҳо барои муаллим, балки пеш аз ҳама барои волидон бошад;
• Аз роҳи дурусти интихобшудаи муҳокимаҳо;
• Аз ҷойгиркунии дурусти волидайн дар синф, интихоби хуб, вақте ки ҳама дар як доира нишастаанд;
• Аз чӣ гуна шинос шудан ба волидайн, шумо ҳатто метавонед кортҳои корпоративиро бо номҳо истифода баред;
• Аз риояи қоидаҳои стандартӣ талаб карда мешавад, ки либосҳои бардурӯғро хориҷ созанд, ҳангоми муҳокима ва ғайра хомӯш бошанд;
• Аз риояи муқаррароти конфронсҳо вақт бояд муҳофизат карда шавад, махсусан шахси дигаре;
• Аз муоширати осон ва ошкоро.

Бисёр мавзӯъҳо метавонанд ба вохӯрии волидайн таъсир расонанд (синфи 9). GIA, фаъолияти таълимӣ, рафтор - ҳамаи ин масъалаҳо. Муҳим аст, ки иттилоот ба модарону хоҳарони донишҷӯ дар шакли дуруст дода мешавад.