Чӣ тавр ба эътироф намудани нишонаҳои кӯдаки hyperactive

Ба наздикӣ, мо бисёр вақт бишнаванд ибораи «Кӯдаки ман, то hyperactive аст!» аз тарафи модарони бар зидди насли ноором кунанд. Аммо андаке аз онон гумон мекарданд, ки ADHD (касри диққати бемории hyperactivity) - ташхис, на суханони холӣ аст. Аз ин рӯ, агар шумо дар ҳақиқат дар бораи фаъолияти њад фарзанди шумо ташвиш, агар шумо фикр мекунам аз ҳад зиёд, балки дӯстони хандон истироҳат дар бораи он аст, ки шумо ва ҳамаи дугоникҳо - як бузғола ҳам интеллектуалӣ худ ба маблағи фикр дар бораи рафтан ба духтур аст. Баъд аз ҳама, мутахассиси метавонад ошкоргардидаи фарзанди шумо аз ин беморӣ азоб мекашад, ё ин ки шумо зад як ҳушдор нодуруст аст.

Ҳамаи ҳамин, биёед дар нишонаҳои асосии кӯдак hyperactive назар ё тасдиқ тарс ва ё пурра онҳо ҳақро. Бо вуҷуди ин, мо сахт тавсия медиҳанд, ки ба шумо ёрӣ талабиданд, як духтур, агар шумо чунин воқеаҳо то ҳол вуҷуд дорад.

аломатњои асосии

, Бояд муайян, ки чаро ба шумо лозим аст ки аз ҳама аввал. Шумо бояд дарк намоянд, ки, агар чунин аст, як кӯдак машғул надорад, бемории пайдошудаи норасоии метавонад ба як проблемаи калон инкишоф. Вақте ки насли шумо ба мактаб равад, зарурати unfocused ва ӯ барои ҳаракати доимии на танҳо ӯ, балки ҳамчунин ҳамсинфони худ халал мерасонанд. Ҳамин тариқ, агар дар амал гирифта аст, ки кўдак дар мактаб hyperactive баъзе мушкилот аз сар мегузаронанд. Агар daze шумо душвор мутамарказонида дар ҷойи ғалоғула, ва дар ҷои ором ӯ бо душворӣ муваффақ, агар он ба суханони худ муносибат, балки бо ҷониби он назар мерасад, ки ӯ ба сухани ту гӯш, агар ӯ оғоз афканда нисфашро намудан, Шумо метавонед ӯ ADHD. Дар нишонаҳои кӯдаки hyperactive низ дар як созмони бад нишон дода шавад, бадбахтиву. Ин кӯдак аст, аксар вақт аз тарафи метавонад омили беруна ғофил шудааст. Шумо инчунин метавонед бинед, ки кӯдак аст, доимо дар бораи дохил љевонњои, мизу курсиҳо. Ӯ дар ҳақиқат ҳеҷ гоҳ зиммаи, дар ҳаракат ва амали доимии аст: Бои вай, sculpts, месозад чизе, танҳо мебуд манишинед, то ҳол. аломатњои Дар мактаб кўдак hyperactive ҳастанд, ки донишҷӯ нест, наметавонад дар бораи суханони устод мутамарказонида, он душвор аст, ки ба гузаштан аз рухсатӣ ба кор. Ӯ доимо swinging дар кафедра, хоридан курсї, канда аз тарафи синф. Ин ҳодиса рӯй медиҳад, зеро ӯ зараровар аст, балки ба хотири тартиби дигаре нест, наметавонад ва намедонад, ки чӣ тавр. Ба ғайр аз ин он аст, кор нест, дастгоҳи vestibular. Агар шумо падар ё модар додани кўдак ё муаллими мактаб қарор доранд, дар синфи шумо кӯдакон вуҷуд дорад, пас асабҳо ва кӯшишҳои худро дар кӯшиши ба таври шифоҳӣ ором ташвиш кашидан барбод намекунем. Шумо ибора-манъ он дастрасӣ надорад. Ҳамоиши ба шумо шояд дархости перчатки: фарзанди шумо мегӯям, вақте ки бас қабули садои ё messing, ба ӯ Пэт дар пушти ё дар сари - то маълумоти хоҳад, беҳтар ба даст.

Парво накунед,

Бояд зикр кард, ки бозии хулосаҳои пешакӣ метавонад танҳо вақте нишонаҳои дар боло кӯдак hyperactive нишон аз таваллуд то синни мактабӣ ба фарзанди худ доимӣ аст. Агар ин сар ба вуқӯъ ки бо ӯ дар наврасӣ, он аст, низ як сабаби даст ба ташвиш, аммо мавҷудияти ADHD нест, балки аз имконияти ки маводи мухаддир сурат мегирад. Ҳамчунин ёд доред, ки ADHD - он ҳукми марг нест. inattentive мо фарзандони hyperactive дар асл бисёр истеъдоди ва нерӯи бузурги зеҳнӣ доранд. Хӯроки асосии аст, ки ба тарсондан нест, кӯдак мамнўият абадӣ, балки диламон нест, паи ҳавасҳояшон худ доим. Пайдо кардани тавозун байни интизом ва озодии созанда ва боварӣ ба воя марди арзандаи фарзанди шумо.