Мушкилоти кўдакон

Ман мехостам ба нақл а шахсӣ таҷрибаи бо «кўдакон махсус», ва таҷрибаи аст, дигар хурд, 46 сол кор дар муассисаҳои ислоҳӣ, аз ҷумла 36 сол дар як мактаб-интернати (VIII) №37 ноҳияи Фрунзе аз Санкт-Петербург.

Дар ташкилоти мо оғоз таълими кўдакони бо миёна ба сахтӣ акидахо, инчунин бо нуќсони мураккаб дар тақрибан 20 сол пеш. Дар ҳоле, ки тайёр намудани кӯдакон дар шаҳри мо ҳам танҳо дар сатҳи таҷрибавӣ буд. Дар институти мо, ҳаёти аввал як синфи таҷрибавӣ низ биёфарид ва он гоҳ баъзе. Ҳамаи буд, ки мебандед, аз сифр буд, бисёр фикрҳои шавқовар нест. Акнун мо 5 дарсҳо «кўдакон махсус", ки дар он таълим 36 фарзанд.

Ин кӯдакон ва аксаран аз сабаби он, ки онҳо доранд, эњтиёљоти таълимии махсус, ҳатто вақте ки онҳо дар навъи VIII мактаб қарор доранд, ки онҳо Вале бояд ислоҳӣ-рушди муњити махсус, фазои бештар барои бозиҳо ва худидоракунии татбиқи, ки маблағи бузург таваҷҷӯҳ ба қисми аз ҳама ба ном «махсус» мутахассисон ва муносибатњои махсус дар таълим.

Бо баъзе мушкилоти аллакай дар ҷалби донишҷӯён дар ин дарс дучор мешуд. Агар кӯдак ислоҳӣ иштирок томактабӣ, он аст, ки одатан хеле камтар аз чунин мушкилот. Тамошо кардани кўдак барои муддати дароз аз 1 то 4 сол, коршиносон мегӯянд, мумкин аст, бо яқин ки кадом навъи барнома кўдак дар он чӣ ӯ бояд кӯмак иловагӣ, чӣ дастгирии хизматрасонии мутахассисони бояд сахт бо кӯдак кор азхуд. Ва аз ҳама муҳим волидон чизе, одатан, аллакай пурра фаҳмидани мушкилоти фарзанд бошанд. Мутаассифона фарзандони кӯдакистонҳо рафтани нест. Дар ин ҳолат, мураккабии аз лаҳзаи ташхис дуруст аст, ки мутахассисони шаҳр ва минтақавӣ комиссияи тиббӣ-психологӣ-педагогӣ гузаронида оғоз меёбад. Бояд фаҳмида мешавад, ки вақте ки як комиссияи коршиносони тамошои кўдак барои чанд соат ва ҳамеша як кӯдак дар вақти ҷудо нашуда бошад, вай ҳамаи имкониятҳо ва мушкилоти воқеии худро ошкор мекунад. Баъд аз ҳама, ӯ вақт мутобиқ шудан ба бинои нав ва одамони нав зарур аст. Аз ин рӯ, мо бисёр вақт ба «санҷиш» дар матни ҳуҷҷати ниҳоии Комиссияи дучор. Ин маънои онро дорад, ки барои соли аввал омодагии кўдак бояд худашон ба онҳо нишон ва кормандони мактаб қодир ба таври дақиқ муайян намудани масири омӯзиш хоҳад буд.

Мутаассифона, падару модар ҳамеша кофӣ фаҳмидани мушкилоти кӯдак нест ва аксаран ҳам чунин як кӯдак нест, қабул фармоед. Дар ин ҷо низ мушкили асосӣ, ки бояд аз ҷониби ҳамаи коршиносони муаллим ва муаллим ба мудири ҳал карда мешавад. Фаҳмонед, ки ба падару модар ба фарзандонаш, мушкилоти, масири нишон медиҳад барои пешбурди минбаъдаи он, ки ба муайян намудани ҳамкории муштарак бо волидон. Ин ҳодиса рӯй медиҳад, ки на ҳамаи падару модарон бо омодагӣ барои ҳамкорӣ бо мактаб мебошад. Ин аст, хеле осонтар ба машғул шудан бо кўдак дар хона нест, танҳо ба он гузошта, дар назди телевизор. Хеле мушкил ба ин бача ба осорхона, ки дар боғи ё театр кӯдакон, ҷамъоварии барои ӯ барои дарки оддӣ аз иҷрои, ва агар кўдак қодир аст, ки ба дидани на камтар аз як қитъае аз бозӣ, он хоҳад буд, ғалабаи хурди муштарак. Албатта, дар мактаб ташкил Экскурсияи, сафарҳои ба театрҳо кўдакон, ин аст, кофӣ барои рушди мушкилоти кӯдак нест. Чӣ тавр шумо мехоҳед, ки ба падару ки ҳамқадами мактаб, вале дар мухолифат ба он даст нест.

Дар дарсҳои мактаби мо «кўдакон махсус» шакли 5-10 нафар, вобаста ба шиддати норасоии равонӣ ва бемориҳои вобаста аст. Тибқи Низомнома дар бораи ба даст овардани дарсҳо маълумот.

Айни замон, бо дарсҳо фарзанд »кўдакон махсус" муаллимон дар ду барномаи корӣ. Яке аз онҳо осонтар аст, таъмини барои рушди дертар аз хондан ва навиштан кӯдакон, ва дуюм мегирад рушди ҳарфҳо аз соли аввали таҳсил. Намуди барнома дар давоми соли аввал муайян, вобаста ба нерӯи зеҳнии кӯдакон. Барои ҳар як кӯдак, дар асл, аст, алоҳида тариқи таълим нест. Ин ҳодиса рӯй медиҳад, ки ба кӯдак бомуваффақият азхуд намудани номаҳо, ва раванди хониш ба худ, он аст, ҳисоб ва баръакс азхуд нест. Фаромӯш накунед, ки чизи асосии барои фарзандони мо, ки рушд ва таҳкими таҷрибаи иҷтимоӣ, коммуникативї ва гигиена инъикос мегардад. Ин кӯдакон ҳеҷ гоҳ китоби хоҳад хонед. раванди хониши онҳо хоҳад шуд, то оёти оид ба муассисањои ва тамғакоғазҳо дар мағозаҳо маҳдуд аст. Вале онҳо дошта, дар ҷамъияти инсонӣ зиндагӣ мекунад. Сурат бо мардум имкон тамос худ хизмат мекунанд. Ин малакаҳои мо ба онҳо лозим аст ва кӯшиш ба хӯрдӣ.

тамоми мутахассисони зарурӣ кор барои расидан ба ин ҳадафҳо дар мактаб-интернати мо. Дарсҳо аз ҷониби омӯзгорон, дефектологњо, логопед, як равоншинос, мутахассиси барои таълим табобати ҷисмонӣ ва ғайра Баъд аз мактаб, кўдакон дар prodlenki бо асокаши монд. Агар кўдак аллакай ташкил малакаҳои иҷтимоӣ ва зиндагии ва гигиена, чун ќоида, талабагон дар мактаби миёна ва баланд. Ин кўдакон мумкин аст, дар як мактаб-интернат аз рўзи душанбе то љумъа сафар кард.

Дар мактаби мо, мо тамоми шароит барои будубоши хуби кӯдакон, ки барои рушди муваффақонаи ва ба љомеа онҳо, инчунин барои тањияи барномањои таълимї.