Педагогӣ махсуси ҳамчун илм

Мувофиқи маълумоти оморӣ, ҳар сол шумораи афзояндаи шахсони маъюб ва ё тағйироти инкишоф. Тадқиқот ин гурўњи одамон машғуланд тањсилоти махсус, ки яке аз соҳаҳои таълим илм. Бо шарофати ба вай, ки тафовути рушди ғайримуқаррарӣ ва муқаррарӣ, таҳия усулњои ташхис ва барномањои ислоњї, бояд ба принсипҳои муайян, ба монанди муносибати ҳамаҷониба ба ин масъала, омӯзиши ҷомеи динамикаи.

Таърихи тањсилоти махсус аст, бо рафти рушди илмҳои дигар алоќаманд аст. Дар аввал, ба он шуд, ки дар илми алоҳида ҷудо нест. Дар Иттиҳоди Шӯравӣ он пурзўртар дар рушди доираи pedology, ки баъдтар манъ карда шуд (шояд баъзе аз ғайриоддиро дар вақти Қонуни Ҷумҳурии Тоҷикистон «Дар бораи Pedological Perversions дар комиссариати Халқии системаи« пгунида қабул кардааст, ба хотири он то солҳои 60-охирин психология асри илм дар торикиҳои монданд). Барои муддати дароз тањсилоти махсус defectology синоними аст. Акнун дастгоҳи муҳқамот илм бештар наздик ба шартҳои истифода дар психология approximates. Гузашта аз ин, азбаски таљрибаи байналмилалї аҳамияти бузург барои башарият ва ҳалимӣ, шартҳои бояд дуруст истифода бурда шавад, ба истиснои deadlights замима "Миёнабурҳои». Дар ин марҳилаи фаъолияти худ, қариб як махсуси педагогӣ ҳамчун илм кардааст таърифҳои он, тадриҷан ба онҳо иваз консепсияіо низ аз муҳқамот қарз аз истилоҳот тиббӣ. Вайрон кардани ахлоќї доранд, баррасӣ ва муайян кардани маънои он - ислоњи инсон ва хусусиятҳои он, зеро ки ҳар як дар моҳияти он гуногун аст, ва рушди касе маъқул нест рушди дигар, чунон аст, ҳуқуқ ва рушди нодуруст аст. Бино ба ин илм, ки шахс танҳо ҳар гуна кӯмак (психологї, тиббї ва ѓайра), ва на як ислоҳ пешниҳод.

Махсуси педагогика томактабӣ яке аз бахшҳои ин илм аст. Пӯшида нест, ки аз он сурат мегирад, ки дар муайян кўдакї намудҳои гуногуни камбудиҳои аст. Бо шарофати ба сари ваќт ошкор ва пайгирии кўдакон томактабӣ бо рушди ғайримуқаррарӣ, мутобиќшавї онҳо дар ҷомеа дод хеле осон, онҳо кӯмаки махсус, муайян бо усулњои табобати ҷубронпулӣ таъмин менамояд.

Дар кишвари мо, чанд намуди ва намудњои муассисањои таълимї аст. Ин мактаби махсус, дарсҳо, гурўњњои барои гӯшу беқурбшуда, дорои биноиши суст, барои ҳастанд камақл, барои шахсони гирифтори акидахо, барои касоне, ки ихтилоли системаи такяву доранд. Муайян намудани кўдак дар чунин муассиса сурат мегирад, танҳо бо қарори КРТП.

Баъзе волидон рад иншооти пешниҳод, ки он дар бар абас аст. Онҳо кӯмак ба кӯдак рӯй берун шавад мураккаб, бо дарназардошти хусусиятњои синну сол ва шахсияти худ. Чун қоида, ин дарс ва ё гурӯҳи одамон бо шумораи ками донишҷӯён ва хонандагон staffed. Ин имкон медиҳад, ба инобат гирифта хусусиятҳои ҳар як, ва ба расонидани кӯмаки ва дастгирии мувофиқ.

тањсилоти махсус аз касе бознадоранд ба кор бо кўдакон. Бо гузашти вақт, онҳо ба воя, ва мушкилот боқӣ мемонад, ҳатто агар на чунин ҷаҳонӣ, зеро онҳо буданд. Ҷамъиятӣ ва пайдо кардани чароғдонест, онҳо дар ҷомеа, кӯмак ба онҳо маҳоратҳои омӯхта тавассути омӯзиш бо мутахассисони гуногун.