Дарси introspection

Ба муаллим, ба монанди мардуми дигар, метавонад хато кунад ва аз онҳо омӯхтани. Аз тарафи дигар, муаллим вазифаи муҳим вобаста ба фаъолияти таълимї, рушд ва тарбияи насли наврас иҷро. Аз ин рӯ, намояндагони касби хеле муҳим барои иҷрои кори худ самаранок аст. Барои назорат ба фаъолияти муаллим як қатор тадбирҳои аз љумла тањлили дарс нест. Ин ба шумо имкон медиҳад, то таъкид ҷанбаҳои мусбат ба диққати ба он тараф ба кор оид ба беҳтар намудани малакаҳои педагогї. Аммо ҳанӯз ҳам, шояд, яке аз беҳтарин шакли таҳлили - ин дарс introspection. Муайян худ дур кори худ барои 45 дақиқа ба самаранок, муаллим интиқодӣ reconsiders фаъолияти он ба ӯ кӯмак дар оянда ба инобат гирифта баъзе нуқтаҳои.

Samonaliz дарси - як навъ decomposition аз дарс дар бораи ҷузъҳои, ки нисбат ба вазифаҳои ҳар яке аз онҳо ва татбиқи онҳо, ки маќсади он аст, ки ба он чӣ муқоиса бо он чӣ дар синфхона шуд ба нақша гирифта шудааст. Ин имкон медиҳад, ки муаллим ба мустақилона фаъолияти худро муайян намояд.

Бо таҳлили дарс як қатор талаботи муҳим нест. Яке аз асосии - ҳузури дониш муҳимтарин хислати дидактикї, равонї ва методӣ мебошад. Муаллим бояд қобилияти муайян касоне, нишондињандањо ва мавқеи ки барои он шумо лозим аст, ки ба таҳлили дарс доранд. Ӯ бояд ба инобат хусусиятҳои талабагон ва чӣ тавр онҳо нишон қобилиятҳои худро дар синф. Қобилияти таҳлили амали ҳадафҳо, инчунин амали реферат нақшаи хеле муҳим аст. Зарур аст, ки ба баррасии истиқлолияти фикрронии хонандагон дар зинаҳои гуногуни дарс, бамавқеъ будани амали муаллим, муносибати байни қитъаҳои гуногуни дарс, техникаи асосноксозии. Дар охири он ба маблағи муқоиса чӣ муаллим мехост, ки мекунед, ва он чиро, ки ӯ дар асл ба даст аст, ва бояд муайян кардани чораҳои андешида шавад, барои ҳалли камбудиҳои.

Дарси introspection дар бораи нақшаи чунин аст:

1. Намуди, мавзӯъ, вақт, истфода.

2. Оё ба талаботи барнома инъикос дар дарс? фаъолияти хонандагон чӣ гуна буд? Ман фикр мекардам, як техникаи гузаронидани қитъаҳои алоҳидаи дарс ҳаст? Чӣ маҳз бояд дар омӯзиши маводи нав тағйир?

3. Кадом ҳадафҳои рушди нақшаи ноил шуда мегарданд? Набудем донишҷӯён иштирок дар фаъолияти равонӣ (яъне - оё онҳо гузаронида амалиёти равонӣ таҳлил, синтез, тасниф ва љайраіо.)? Чӣ муошират interdisciplinary таъсис дода шуд?

4. корҳои тарбиявӣ чӣ хел аст?

5. Тавсифи ҳамкории донишљўѐн ва омўзгорон дар асоси принсипҳои дидактикї.

6. Дар шартнома талабот оид ба интихоби усул иҷро шудаанд?

7. Чӣ гуна фаъолияти аз тарафи муаллимон истифода шуд? он ҷо буд тамос бо донишҷӯён?

8. будед талаботи гигиенї риоя? оё он равшанӣ кофӣ буд? Буданд, хонандагон дар асоси афзоиши, чашмони худ нишаст ва ғайра.?

дарси Introspection дар мактаби ибтидоӣ, масалан, фарқ таври назаррас аз он аз тарафи омўзгорон истифода бурда мешавад, кор дар мактаби миёна. Аз ин рӯ, албатта, иттилооти дорои хусусияти умумї дода мешавад.

Он назар, ки он барои як муаллими ботаҷриба аз дарси introspection осонтар аст? Баъд аз ҳама, ӯ як миқдори кофии дониш методӣ ба хотири баррасии фаъолияти ҳамин он. Аммо дар асл, барои бисёре аз омўзгорон аз он аст, хеле осонтар ба анҷом шумораи зиёди дарсҳо кушода аз як маротиба дар ба худро тафтиш аз дарс. Не танҳо аз сабаби он рӯй дод, ки дар намоишгари манзараи ғамгинеро тасвир кунад мебинад - маҷмӯи ибораҳои расмӣ ба ҷои амали худро омўзгор сафед. Ин тарс аз зарурати худидоракунии инъикоси нишон набудани тахассуси касбї, ё ин ки низоми назорати дар доираи мактаб худкомаи дар табиат аст. Бо мақсади ба даст нест гумшуда ва ба ибораҳои холӣ гумроҳ мекунад, таҳлили худ, муаллим бояд панде махсус истифода баред. Бисёре аз мактабҳо истеҳсол чунин ҳуҷҷат дар ҷаласаҳои маҷлиси муаллимон ».

дарси Introspection қисми муҳими муаллим аст, зеро таҳлили худ аз худ ҳамчун дарс - ин аст, дар асл омода худро барои дарси навбатӣ, ки аксар дар хатогиҳои худ асос меёбад.