Кўдакистон. Лоиҳаи кӯтоҳмуддат дар 2 гурӯҳ ҷавонон

Дар мактабҳои миёна соли аввал бо муваффақият ин усули таълим медод, ки чӣ тавр барои тарҳрезӣ истифода бурда мешавад. Вале дар ин ҷо, дар муассисаҳои томактабӣ, ин амал нав аст. Кадом хусусиятҳои бояд њангоми ташкили чунин фаъолият дар муассисаҳои томактабӣ, инчунин тарзи гузаронидани лоиҳа кӯтоҳмуддат дар хурдӣ гурӯҳи 2 ҳисобида шавад, ки мо дар ин мақола тасвир.

Коркарди дар кўдакистон

Барои оғоз барои фаҳмидани чӣ мебошад таълим бар асоси лоиҳаи? равоншиносон кӯдак исбот кард, ки кўдак айнан аз таваллуд лозим нест, танҳо ба пайравӣ калонсолон, балки дар зуҳури хоҳишҳои худ, татбиқи ғояҳои. Ин кор оид ба ҳар як лоиҳа имкон медиҳад, ки кӯдак ба даст донишҳои нав барои оянда худдорӣ ҳалли масъала.

Лоиҳаҳо мутобиқи меъёрҳои гуногун, ба монанди тасниф мешаванд:

• мазмуни;
• бо усули истифода бурда мешавад;
• хусусияти иштироки кўдак;
• шумораи иштирокчиён;
• синну соли кўдакон;
• давомнокии.

Кўдакистон: кӯтоҳмуддат лоиҳаҳо (2 гурӯҳи наврасони)

Лоиҳаи кӯтоҳ дар камтар аз ду ҳафта, ва бисёр вақт рӯй дар давоми як ё якчанд ҷаласаҳои амалӣ карда мешавад. кори кӯтоҳмуддат метавонед ба мундариҷаҳое гуногуни гуна дошта бошад, шумораи иштирокчиён,. Одатан, дар раванди татбиқи ин фаъолият Андешидани кӯдакон иштирок, муаллим, директори мусиқӣ ва муаллими тарбияи ҷисмонӣ, инчунин ба падару модари хонандагон.

Дар ин мақола мо лоиҳа кӯтоҳмуддат дар 2 гурӯҳи ҷавонтар муҳокима, дар бораи хусусиятҳои фаъолияти гуфт, ки бо чунин кудакон гап.

Ҳамин тариқ, мо мавзӯъҳои зерин барои фаъолияти гуфт, ки дар муассисаҳои томактабӣ пешниҳод:

1. «Даҳ ангушти, pomogaychikov».
2. «Дӯстони, fluffy мо».
3. "Хаёлоти афсона-достоне».
4. «Adventure фазо».
5. "Тамошои ин китоб».

Вазифањои лоињањои кўтоњмуддат

Фаъолияти лоиҳа, ки дар як чанд рӯз амалӣ шудааст, ки ҳадафҳои равшан мушаххас. Пас, вақте ки шумо ба кори дастаҷамъонаи эҷод «зебу Мавлуди» вазифаи мураббии аст, ки ба шиносоии кӯдакон бо анъана ва рамзҳои ҷашни. Ё ташкили "тақвими баҳор 'ҳадафи он ҷорӣ кардани кӯдакон ба тағйирот дар табиат дар ин вақти сол.

Аммо мумкин аст алоҳида ҷудо карда, ва вазифаҳое, ки дар бораи мавзӯъҳои ё намудҳои лоиҳа интихоб вобаста нест. Онҳо ба таври зерин аст:

• омӯзиши кӯдакон оиди мустақилона ҳал мушкилоти, ҳолатҳои мушкилоти;
• Инкишофи, фикр берун аз қуттии;
• ба баланд бардоштани маҳорати дигаронро гӯш кунад, ба баҳс мавқеи худ;
• таълим ноил шудан ба маќсадњои;
• сохта, ба фикру амал.

Лоиҳаи кӯтоҳмуддат дар 2 гурӯҳи хурдсол бояд ба ҳадафи то қонеъ намудани талаботи GEF ва томактабӣ дарсӣ доранд.

Хусусиятҳои 2 лоиҳа дар гурӯҳи ҷавонон

Агар хонандагон ё донишҷӯёни калони томактабї метавонад гунањкорони бевосита дар раванди татбиқи лоиҳа, он гоҳ, ки кўдакони хурдсол гурӯҳи танҳо истиқлолият ёд гирем. нақши онҳо хоҳад мушоҳидакор бештар. Бо вуҷуди ин, муаллим бояд ба ташкили фаъолият дар чунин роҳе, ки ба ҳар як кӯдак изҳор карда натавонанд ва тафаккури худ, дарк ақидаҳо, ки ба гузаронидани озмоиш аст, бошад. фаъолияти асосӣ дар лоиҳа - ба шарикї аз калонсолон ва кўдакон. Дар ин ҳолат, муаллим бояд назорат нест, таълим, мониторинг. Вазифаи муаллим - барои роҳнамоӣ, фаврц, татбиқ идеяи барои иштирок дар раванди оид ба баробар бо кўдакон.

Нақшаи лоиҳаи намунавӣ (тирамоҳ)

Лоиҳаҳои кӯтоҳмуддат дар мавзӯи «замонҳо» такя доранд, аксар вақт дар шакли ҳафтаи мавзӯӣ дар муассисаҳои томактабӣ амалӣ мегардад. Масалан, пешнињод як наќшаи чорабинињо дар доираи фаъолияти лоиҳаи «Тирамоҳ Gold дар меҳмонони мо фаро расид, ки« давомнокии 5 рӯз:

1. Рӯзи нозирони. Ин аст, пешниҳод ба нақша Экскурсияи, кашидани "рўзномањо табиат», маводњои табиї ситонида мешавад. Дар ин рӯз, шумо метавонед манзараҳои тирамоҳ, зуҳуроти муайяни дар табиат (масалан, барге) дар акс ё видео ислоҳ. Сипас, тамоми маводи ҷамъоварӣ мешавад, барои намоишгоҳҳо истифода бурда, таълим бозиҳои маърифатї.
2. Рӯзи эҷодкорӣ як дарсҳои мавзӯӣ дар рангубори, applique, моделсозӣ аст. Бо шарофати лоиҳаи вазифаи эҷодӣ кӯтоҳмуддат дар 2 гурӯҳи ҷавон "Тирамоҳ Gold дар меҳмонони мо фаро расид» кӯмак мекунад, ба таҳким дониши кӯдакон дар мавзӯи, гирифтани маълумот оид ба татбиқ намудани дониши назариявӣ дар амалия.
3. Толори адабӣ. staging иҷро намудани афсонаҳои афсона, хониш, адабиёт, муҳокимаи ин мавзӯъ.
4. Намоишгоҳ. Шумо метавонед як озмун барои беҳтарин ҳунарҳои аз маводҳои табиӣ, намоишгоҳи акс мавзӯӣ расмҳои манзараҳои ё тирамоҳ нигоҳ доред.
5. Рӯзи Вақтхушӣ. Бештари вақт, ки авҷи суқути лоиҳа аст, ки ба иҷро кардани чунин корҳо чун «Фестивали Тирамоҳ».

Бино ба ин принсип метавонад фаъолияти дар ҳар вақти сол ташкил карда, барои мисол, барои иҷрои лоиҳа кӯтоҳмуддат дар гурӯҳи 2 хурдсол «барф зимистон аллакай дар арафаи». Аммо дар зер мо пешниҳод роњи ташкили чунин кор.

Қариб буд лоиҳаҳои кӯтоҳмуддат равона

ҳафтаи мавзӯӣ як боигарии иттилоот ва ҷалб гуногуни фаъолияти иштирокчиёни. Аммо дар кӯдакистони имконпазир қариб буд лоиҳаҳо равона карда шудааст. Барои мисол, дар фасли зимистон хоҳад хеле фаврӣ кӯмак зимистонии паррандагон. пешниҳод Мо чунин як нақшаи лоиҳаи «Биё кӯмак паррандагон дар фасли зимистон»:

1. Formation дониши назариявии паррандагон зимистонии. Усулҳои бештар самараноки татбиқи вазифаи хоҳад назорати дар табиат.
2. Гузаронидани озмун оила барои беҳтарин хӯрок парранда дод аз маводи шикастапораҳои (масалан, ыуттии пластикии). Ќайд кардан зарур аст, ки кўдакони онњо бевосита ба истеҳсоли ҳунарҳои иштирок ва на танҳо тамошои фаъолияти калонсолон.
3. кори Гурӯҳи насб feeders пирӯзӣ дар рақобат, дар боғча (он чунон ки кўдакон бояд ҷалб карда шаванд).
4. паррандагон минбаъда ѓизодињии, ки риояи рафтори ва одатҳои паррандагон. Муттаҳид намудани дониш оид ба таҳқиқоти бадеӣ ва эстетикии мавзӯӣ.

Лоиҳаҳои кӯтоҳмуддат фаъолияти графикӣ

Бо такя - ин аст, ҳамеша як хурсандӣ барои кӯдакон. Ва агар ин фаъолият низ ҳадаф Ташкил, он гоҳ натиҷа ҳамаи интизориҳои зиёд кудакон! фаъолияти онҳо ҷолиб на танҳо барои худ, балки низ муфид барои дигар хоҳад буд!

Чӣ тавр лоиҳа кӯтоҳмуддат дар гурӯҳи 2 хурдии санъати кунем? Масалан, он дар доираи мавзӯи "Баҳори абрҳо" даъват кӯдакон ба оро ҳуҷраи гурӯҳи дар кўдакистон дастони коллективӣ ва ё инфиродӣ мумкин аст. Пас, муаллим аввал мушоҳида ҷорӣ намудани фарзанд ба primroses. Он гоҳ пешниҳод ба ранг тасвирҳои ранги омода бо истифода аз техникаи гуногун рангубори. Ҳамин тавр, мумкин аст ба эҷод дар ҳуҷраи тамоми «бистари гули баҳор».

Чӣ тавр гузаронидани лоиҳаҳои кӯтоҳмуддат дар гурӯҳи синни томактабӣ дар мавзӯи «фолклор»?

Мавзӯъ фолклор - ҳуҷраи кофӣ барои хаёлот ҳангоми банақшагирии лоиҳа дар томактабї. Кӯдакони дорои омӯзиши Рхаймс лаззат, Рхаймс нињолхонаи ва мардуме сурудҳои. Аммо хусусияти гузаронидани чунин чорабиниҳо дар кўдакистон як синтези мусиқӣ ва ҳаракати аст. Staging, staging, бозӣ - ин калиди, ки дари дили кўдак кушода хоҳад шуд мебошанд.

Мо пешниҳод лоиҳаи кӯтоҳмуддат дар гурӯҳи 2 ҷавон », фолклор барои кўдакон: мавзӯъ баҳор». Дар ин ҷо мумкин аст, ки ба дод вазифаи ба кӯдакон ва падару модарон омода муаррифии хурд ба ҷашнвораи баҳор, ё Shrovetide. Барои ноил шудан ба ин кори пешакӣ талаб шиносоӣ бо анъанаҳои халқи мо, рамзҳо, ва интихоби stoneflies ё Shrovetide суруд, ва тайёр намудани либосҳои, props, мусиқӣ. Чизи асосие, ки кўдакон ба љойњои, ки бояд ба иҷрои бораи худ таъин карда шуданд. Калонсолон бояд ба аҳамияти нақши људошуда ба кўдак, арзиши кори худ барои лоиҳа.

Лоиҳаи кӯтоҳмуддат, «Оила ман»

Боз як мавзӯи ҷолиб барои ташкили лоиҳа кӯтоҳмуддат дар гурӯҳи 2 наврас POC аст, "Ман ва оилаи ман." Ин аст, ки дар ин синну кудакон манфиатдор дар мафҳуми оила ва худи мебошанд.

Шумо метавонед дар як ҳафта боз мавзӯии пешниҳод намоянд. Аммо тавсия мо лоиҳаи ҷолиб кӯтоҳмуддат дар гурӯҳи 2 хурдсол: «Оила ман» (таъсиси як акс ё видео албом). Ҳамчун як қисми ин кор ба ҷамъоварии мавод дар бораи аъзоёни гуногуни оила њар як кўдак зарур аст. вазифаҳои кўдак бо падару модари худ иҷро. Он гоҳ шумо метавонед ба вохӯриҳои, вақтхушӣ оила нигоҳ доред. Дар натиҷаи ҳамаи кор бояд aesthetically албоми бо маълумоти таърихӣ дар бораи хешовандони кўдак пешбинӣ шудааст. Ё, агар логистика, мумкин аст, ки ба як нусхаи муосир бештар - ба таъсиси электронӣ мини-муаррифии оила.

Лоиҳаи кӯтоҳмуддат дар гурӯҳи 2 хурдсол Dow - он фароғатӣ фаъолияти маърифатї кӯдакон, ки ба шумо имкон медиҳад, ки ба эҷод кардани makings истиқлолият, фаъолият ташаббуси насли ҷавон. Илова бар ин, дар шакли илмӣ бозикунии он кӯмак мекунад, кӯдакон ба вуқӯъ дониши асосӣ дар бораи ин ҷаҳон.