Homeroom дар синфи 4-уми. Homeroom «таҳаммулпазирӣ» (синфи 4)

Homeroom дар мактаб - чорабинии таълимӣ равона ташаккули шахсияти мутаносиби донишҷӯён, густариши дониши онњо дар шахс, ҷомеа, ҷаҳон, гуногунии муносибатҳо.

Дар ҳамкорӣ омўзгорон ва падару

Нақши боиси дар давоми муаллими homeroom дода мешавад, вале интихоби субъектњои чунин чорабиниҳо ва раванди тайёр бояд дар ҳамкории наздик бо кўдакон, ки ба мусоидат ба манфиати худ, худдорӣ иҷро, ки муттаҳидшавии ҷомеаи мактаб бигирад.

Тавре дар бораи аҳамияти муаллими синфи модар дар таълиму тарбияи хонандагони хурдсол, бояд аҳамияти оила, ки дар он, ки дубора зинда мешаванд накоҳад. Самаранокии раванди таълим вобаста аст, асосан оид ба «хок», ки бо омӯзгорон боэҳтиётро талаб мекунад. Танҳо замимаҳо кӯшишҳои зарурӣ аз тарафи волидон ва омўзгорон таъмин имконпазир аст, ки ба ноил шудан ба маќсадњои сохтани шахси маънавӣ.

Соатҳо сард (3, 4 сола) бояд ба инобат гиранд , ки хусусиятҳои синну соли синф.

хусусиятҳои Синну тафаккури хонандагони синфҳои ибтидоӣ

Аз шунавандагон бештар ба осонӣ таъсири талабагони мактаби ибтидоӣ, бо сабаби ба хусусиятҳои синну рушди равонӣ доранд. (- татбиќи барномањои - худдорӣ банаќшагирии) Дар ин давра кўдакон рафтори худсаронаи коркарди вазифаҳои равонӣ олӣ, ки минбаъд ба ташаккули тафаккури назариявї ва шуур оварда мерасонад. Дар ин давра кӯдак оғоз шавад вазифаи худро дар низоми иҷтимоии координатаҳои ташкил арзишҳои ахлоқӣ, ки пас аз табдил асоси идеологияи огоҳ.

Ин давраи ташаккули шахсияти барои муаллимони хеле муҳим аст, ва саривақтӣ дар тасьеьи шахсияти нақши асосӣ дар ин ҷо мебозад.

Дар асоси дар боло, он бояд фаҳмид, ки банақшагирии соат синф дар мактаби ибтидої ҳатман бояд дохил баррасии тартиби маънавӣ, ки саҳми бебаҳо дар густариши як шахсияти иҷтимоӣ нигаронида доранд.

соат Синфи (синфи 4), рушди, ки дар адабиёти методӣ пешниҳод, пеш аз ҳама ба инобат гирифта физиология махсус ва рушди равонӣ хонандагон, ба ваљњ имкониятҳои маърифатї хонандагон. Мақсад аз ин чорабинӣ бояд дар мувофиқи синну соли кўдакон муайян карда мешавад.

Мо мавзӯъ пешниҳод соат синф синфи 4 иҷозат маориф маънавии донишҷӯён, малакаҳои саломатї ва бехатарии inculcating.

Чӣ бояд интихоб?

Formation арзишҳои маънавии хонандагон - як унсури асосии таҳсилоти онҳо, то ба мавзӯъҳои асосии синфи соат Синфи 4 тавсия барои муҳокима: «таҳаммулпазирӣ», «Дӯстӣ», «Оила».

Илова бар ин, бо назардошти миқдори ками вақт таъин бахшида ба омӯзиши асосҳои бехатарии ҳаёт, на аз ҷое хоҳад мавзӯҳои: «. Қоидаҳои Роуд» «Тандурустї»,

Шаклњои соат синф метавонад гуногун: тестҳо, Намоишҳои театрӣ, муҳокимаҳо, мулоқотҳо бо мардум шавқовар, рафтан ба кино, театр.

Маҳалли бештар дар бораи баррасии мавзӯъҳои боло.

Homeroom "таҳаммул"

4 синфи - ин вақт ҳамчун ташаккули арзишҳои ахлоқиву маънавии хонандагони хурдсол. Яке аз мафњумњои асосии ахлоқии таҳаммулпазирӣ, ки аз лотинӣ тарҷума айнан аст, - «. Сабр»

Арзиши ин мафҳум имрӯз бештар аз ҳарвақта аст, ки бо сабаби ба афзоиши чунин зуҳуроти дар ҷомеа, ба монанди бетањаммулї, таҷовуз, табъизи.

Дар асоси бинои, ки аз ҳама шахсияти органикӣ худ дар ҷомеаи шаҳрвандӣ зоҳир, ба сохтмони он талаби қабули ихтилоф дигарон - калиди ба ҳамзистии бароҳат.

Таҳаммул ҳамчун принсипи ҳамкорӣ дар гурӯҳҳои кўдакон мусоидат ҷомеаи таҳаммулпазиранд дар оянда.

Кўдакони синни мактаби ибтидоӣ мафҳумҳои умумии ахлоқи ва бадахлоқӣ ташкил кардаанд. Бо вуҷуди ин, шакли рафтор дар ин гурӯҳи синну сол, ки ҳанӯз пурра муҷаҳҳаз нест.

Ба диққати асосии ҳангоми баррасии мафҳуми таҳаммулпазирӣ бояд дар шинохти на танҳо ҳуқуқи кӯдакон вазифаҳои худро ба сӯи дигарон, эҳтиром ба шахсияти дигарон, қабули ҷаҳонбинии худро гузошта, балки низ. Ба ин маънӣ, як tenet муҳим барои ислоҳот ҳақиқат башар аст: «Оё назди дигарон чунон ки шумо мебуд, ки онҳоро ба шумо мекунам».

Homeroom синфи 4 оид ба таҳаммул хоҳад кард сатҳи рафтори хашмгин хонандагони, ҳадди низоъ, ки таъсири мусбат оид ба фазои умумии психологї дар дастаи коҳиш медиҳад.

Шаклњои соат синф оид ба «таҳаммул»

Дар робита ба ин, он муҳим ба харҷ соат "таҳаммулпазирӣ" сард аст. Синфи 4 беҳтарин барои ин равиш аст. Дар ин чорабинӣ бояд дар шакли муҳокима, ки ҳар як аз иштирокчиёни ройгон ба ибрози ақидаи худ хоҳад шуданд ва муаллим қодир ба фарѕ намудани монандиҳо ва ихтилофи муҳими кӯдакон дарки ҷаҳон гирду атроф, ба ошкор намудани иттифоқи тамоми консепсияіо, ки минбаъд ба сохтани дастаи муттањид, ки аъзои муштарак созанда мусоидат хоҳад хоҳад буд.

Шакли фаъолияти таълимї, ки ба рафтори иҷтимоӣ қобили қабул кӯдакон дар ҳолатҳои таҷовуз, бетањаммулї simulate хоҳад кард, ҳамчунин бозиҳои мавзӯъ-нақши-бозӣ бошад.

дӯстӣ

Дар идомаи мавзӯи таҳаммулпазирии метавонад марз бо он табдил мавзӯи дӯстӣ. Homeroom дар синфи 4-уми оид ба ин мавзӯъ бояд дар асоси дарки аҳамияти хонандагони ҷавони дӯстӣ бинои анҷом дода мешавад.

Мутаассифона, бо назардошти воқеияти имрӯзаи ҳаёт: шуѓли умумии калонсолон, урбанизатсия ҷаҳонӣ, рушди IT-технологияҳо - фарзандони алоқаи амалан ба муҳити мактаб, ки ба сатњи муаллимон барои ташаккули ғояҳои хонандагон дар бораи дӯстии ҳақиқӣ зиёд маҳдуд аст.

насби Пойгоҳи барои кўдакон њангоми баррасии дӯстӣ бояд дарки вижагиҳои ҳар як шахс бошад, бо назардошти қавӣ ва заифи онро, яъне эҷоди равобити баробар. Илова бар ин, равона ростқавлӣ бачагонро гирифта, пеши unselfishness, боварӣ, вафодорӣ, муносибатҳои дӯстона зарур аст.

Чунин муносибат бояд ламс то ба хонандагон дар бораи қобилияти худ ба сохтани муносибатҳо мутобиқи меъёрҳои дар боло фикр мекунанд ва ба шумо лозим аст, ки аввал худ тағйир диҳад. Homeroom дар синфи 4-уми бояд самаранок барои кӯдакон мегузарад.

Шаклњои соат синф оид ба «дӯстӣ»

Чӣ тавр ба харҷ соат сард "Дӯстӣ»? Синфи 4 комил барои бозиҳои нақши-бозӣ аст. Ҳамин тавр, мумкин аст барои нишон додани вазъиятҳои ҳаёти равшане, ки бо зуҳури ҳақиқӣ ва lzhedruzhby. Не нақши гузашта ҳангоми баррасии гуфт, риштаҳои таъин муошират interdisciplinary бо адабиёт, ки мумкин аст аз тарафи пеш аз хондани адабиёт ва санъат корҳои таҳлили минбаъда амалӣ мегардад.

оила

Баррасии мавзӯи оила - марҳилаи ниҳоии соат синф дар мавзӯъҳои ахлоқӣ аст, ки вобаста ба хусусияти ҳамаҷонибаи «оила» мафҳуми. Баъд аз ҳама, бе бурдборию дӯстии имконнопазир сохтани аст. Homeroom синфи 4 оид ба оила бояд хулоса ва таҳлили дониш даст донишҷӯён зиндагӣ мекарданд ва таҷрибаи шахсӣ.

Барои кўдакони синфҳои ибтидоӣ як оила - як мафҳуми функсионалї. Ҳар як аъзои он дорои масъулияти муайян: МОДАР - ямоқ, ошпаз, пок месозад, Падар - таъмир, сохтмон ва ғайра ..

Дар асоси он чӣ шудааст, ки барои хонандагони ин синну ба ташаккули консепсияи муҳаббат, эҳтиром ва кӯмакрасонии тарафайн муҳим гуфт. Диққати асосӣ бояд ба ҳамгироии мураккаб аз ин мафҳумҳо, ки ба ташаккули оилаи хушбахт сабаб хоҳад шуд. нишондиҳандаи аз ҳама муҳим он аз муносибатҳои сулҳҷӯёна байни наслҳои калонсол ва хурдсол, ки ин дар навбати худ, такя ба зарурати сохтани ҳокимияти калонсолон, ба ҷои муҳаббати бечунучарои фарзанд аст. Илова бар ин, ҷанбаи муҳим аст, вақте бо назардошти зарурати ташаккули ҳокимияти калонсолон дар оила пайдоиши тафаккури интиқодӣ дар мактаб ибтидоӣ, ки аксаран ба сифати negation мақомоти дар маҷмӯъ изҳори аст.

Чӣ тавр ба харҷ соат сард (синфи 4)? Оила - арзиши аз ҳама муҳим барои ҳар як. Барои баргузор кардани чорабинӣ оид ба ин мавзӯъ метавонед дар шакли озмунҳо, тестҳо ва бозиҳои бошад.

саломатӣ

Масъалаи муҳимтарини дар давоми аво соат синфи 4 њалли масъалаи тандурустӣ мебошад. Синфи соат "Саломатӣ» (синфи 4) дониш ва шакли одатҳои қаблан ба даст, бо мақсади нигоҳ доштани тарзи дуруст ҷамъбаст.

Бо дарназардошти он, ки дар ин синну сол танҳо одатҳои, ки дар ҳаёти оянда муайян ташаккул меёбад, диққати муаллим бояд ба мазмуни зиндагии ҳуқуқ дода мешавад.

Пеш аз ҳама маънои онро дорад, ки ин тамаркуз оид ба аҳамияти фаъолияти ҷисмонӣ, гигиенаи, озуқа, кам кардани таъсир ба саломатии инсон ба муҳити зист ва соҳаи иҷтимоӣ.

Илова бар ин, бо назардошти хусусиятҳои синну ҳисоби хонандагони синфҳои ибтидоӣ масъалаҳои муҳим, ки бояд дода шавад, баррасии ҷиддӣ аст банақшагирии реҷаи ҳаррӯзаи мебошанд.

Яке аз ҷузҳои асосии ҳангоми баррасии саломатии 4 синфи аст, ки дар бораи одатҳои зараровар ва маориф рад доимии худ хабардор менамояд.

Шакли тавсия соат синф ба саломатии метавонад ҳамчун лексияҳо, муҳокимаҳо ва бозиҳои ба шумор меравад.

қоидаҳои роҳ

Дар доираи баррасии он масоили солимии умумӣ дар банақшагирии фаъолияти берун бояд диққати ба ин мавзӯъ пардохт, чунон ки қоидаҳои роҳ. Чӣ тавр нигоҳ доред оид ба ин мавзӯъ homeroom (синфи 4)? PDD - ин аст, ки чӣ бояд донишҷӯён, ҳатто наврас огоҳ бошанд. Он бояд ба масъалаҳои равшан эҷодкорона касоне, ҷанбаҳои, ки қаблан омўхта нашудаанд кардаанд, ҳаллу фасл.

Бо назардошти афзоиши ҷароҳат кӯдак ва фавт дар давоми садамаи нақлиёт дар ин мавзӯъ беш аз талабот.

Бо дарназардошти он, ки ба қоидаҳои роҳ аз ҷониби донишҷӯёни синфи 4 дар солҳои гузашта омӯхта шуда, ќатори илми ҷамъ хеле назаррас аст. Ба ин маъно, ки муҳим аст, ки ба танзим ин воқеаҳо барои сохтани фаҳмиши байни кӯдакон, ки татбиқи бечунучарои қоидаҳои ҳаракат - аст, пеш аз ҳама ифодаи эҳтиром ба ҳамаи истифодабарандагони роҳ раванд, ва илова бар ин, кафолати нигоњ доштани ҳаёти худ ва ҳаёти дигаронро.

Шаклњои соат синф дар мавзӯи «Қоидаҳои Роуд"

Дар шакли бозиҳои қитъаи-нақши-навозиш, шумо метавонед як соат сард (синфи 4), садақа мекунанд. фарзандони SDA метавонад тезтар вақте ки чорабинии ҷолиб ва шавқовар хоҳад буд ёд.

Инчунин барои истифода дар соат дарс тавсия аст, ки ба дидор бо кормандони ҳифзи ҳуқуқ, бехатарии меъёрӣ дар роҳ, ки ҳис қоидаҳои омӯзиш ва фаҳмидани ҳамаи хавфҳо ва масъулият барои амалҳои бемулоҳизае дар роҳ хоҳад кард.

Ҳамин тариқ, мавзӯи соат синфи синфи 4 маънои ташаккули мафҳумҳои ахлоқӣ асосӣ, ки бояд дар зеҳни онҳо собит, ва дар ниҳоят, ба шакли рафтор қалъаҳо тарҷума кунед. татбиқи бомуваффақияти вазифаю мақсадҳои таълимӣ бо ҳамкории зичи мактаб ва оила имконпазир аст. соат Синфи (синфи 4), ки ба инкишоф, инчунин дар адабиёти намоянда, дар амал талаб муносибати шахсӣ нигаронида шудааст, ки ба шахсияти маънавии донишҷӯён ташкил хоҳад кард.