Чӣ тавр ба таълим кўдак хондан ба зудӣ (синфи 1). Омӯзиш барои хондан

Ҳеҷ кас истидлол мекунад, ки малакаҳои Илова босуръати ҳарф дар даруни калима, ва сипас пешниҳод - таҳкурсии донишашон ҳамин аст. То он даме, ки кӯдак аст, ки дар матни омехт, аммо намефаҳманд, чӣ аст, он ҷо навишта шудааст, Ӯ нест, бошад, ки ба азхуд кардани маводи, ки чӣ аз ӯ талаб карда мешавад. Ҳар падару модар аст, ки бо мушкилот рӯ ба рӯ, дар бораи чӣ тавр ба таълим кўдак хондан ба зудӣ фикр кунед. 1 синф Ҳамчунон, ки мегӯянд, дар бинї, он вақт ба коре кард. Бисёриҳо, ки дар ин аст, ва як мактаб вуҷуд дорад: муаллим ҳама чизро мекунед. Вале, ба мисли амал нишон медиҳад, он аст, ҳамеша дар охири соли аввал кўдак хонда наметавонед дуруст аст, нест. Ин аст, ки барои сабабҳои бисёр, ва на ҳамеша ба айбдор кунанд устоди некомпетентность. Аммо ҳамаи мо бояд ба хотири.

махсусан муносиб

Figuring берун , ки чӣ тавр ба таълим кўдак хондан ба зудӣ (1 синф), шумо бояд бо табиати фарзанди шумо оғоз. Assiduous ва эҳтиёт Табиист раванди хеле осонтар аз Concertina манқул ва пароканда дурахшон кӯдаки. Ин аст, ки камбудиҳо, аксари хусусиятҳои дарки нест. Ба мо лозим аст, то бино бар онҳо шароити ибтидоӣ барои ҳаллу фасли ин мушкилот. Он гоҳ ба шумо мегӯям: «Ва акнун ёд бихон!» мешавад, бо таваҷҷӯҳ ва на донистанд, бо ашк пайдо мешавад. Бинобар ин, шумо бояд ба тамошо ва пайдо чӣ беҳтар аст, ки ба ҳавасманд намудани кўдак. Сипас то усули дуруст аз дар поён. Албатта, ҳама дар як вақт кор нахоҳад кард. Мо бояд кӯшиш, таъкид ҳар рӯз вақти муайян барои ба даст овардани малакаҳои. Бо равиши дуруст ва шумо ба ҳайрат хоҳад буд, ки якчанд рўз scion дӯстдоштаи худро ба шумо бо як саволи пайваст хоҳад кард: "Омӯзиш ба хондани?»

Ҷалби дар раванди

Мо ҳоло бевосита ба усулҳои ҳалли масъалаи чӣ тавр ба таълим кўдак хондан ба зудӣ оғоз мешавад. Синфи 1 - ин танҳо ибтидои, қадами аввалин хурд ба молу Ниҳояти донишашон ҳамин аст. Маълумоти шогирдон гирифта меафтад шаршарае аст! Аммо нахустин синфи - он кӯдакони хурдсол аст. Онҳо сахт, ҳатто танҳо нишаста аз дарси, ба ёд чизро нестанд. Волидон Маслиҳат: ба ёд рӯз, вақте ки шумо барои дилгиркунанда алифбои шинонда шуданд! Чӣ тавр душвор (қариб ҳамаи). Озод фарзанди дӯстдоштаи худро аз чунин хотираҳои. Вале чизе бозӣ беҳтар наомадаам, то. Дар бузғола бояд сад дарсад боварӣ, ки ӯ омӯзиши нест, ва шавковар бошад. усулҳои оддӣ шуморо бо хирс Teddy дӯстдоштаи нишаста, аз ҷумла тезтар аз як кўдак. Ташкили озмуни. Ё саволҳои ба он ҷавоб дар матн мебошанд мепурсанд. Агар фарзанди шумо манфиатдор аст, ӯ аз мушкилоти пай намебаред. Чунин бозиҳои таълим сабук аз оғози, ин аст, ки аз давраи эътирофи номаҳои тавсия дода мешавад. Агар шумо нест, метавонед аз чизе фикр, он гоҳ харидани як китоби махсус шеърҳои. Ҳар. Онҳо ба ҳар ҳарфи аз quatrain (баъзан бештар аз як) бахшида шудааст. Он гоҳ - агар чунин як нақшаи. Хитоб кард: «омӯзед ба хондани нома» Вақте ки диққати собит аст, ки аввалин чизе - аз quatrain. Сипас - номаи. ҳарфҳои ва шеърҳои: Пас аз муддате (хеле зуд) бузғола ба ҳамаи онҳо хоҳем фаҳмид. Он гоҳ мо метавонем дар як бозии сагашон ташкил медиҳанд. Аз маводи собит аст.

Қадами навбатӣ - ба syllables

Баъд аз омӯзиши ҳарфҳои, ки кӯдак аст, танҳо ба онҳо таълим баробар аст. Далели он, ки ин як раванди комилан фарқ мекунад. Банақшагирии, ки чӣ тавр ба таълим кўдак хонда зуд (аз синфи 1), медонист, ки шумо барои бартараф ду монеаҳои асосиро бошад: ёфтани ҳавасмандкуниро ва бартараф syllables. Гузашта аз ин, тибқи мушоҳидаҳои омўзгорон, дуюм аст, хеле мушкил. Дар мактаб кўдак, ки чӣ тавр ба илова ду нома дар каломи мегӯям. Хонаҳо ҳатман бояд такрор сафар кард. Нагузоред, ки чизе, маҳсусан! Оғози бо оддӣ бештар. Кӯшиш кунед, ки якҷоя 2 номаҳо: Бале, МОДАР, ПАДАР, ва ғайра. Он гоҳ дар бораи ба калимаҳои кӯтоҳ ҳаракат, ки дар он танҳо як тағйирот овоз (Чин, гурба). Шумо мебинед, ки чӣ тавр кӯдакро зуд мефаҳмад, «тартиб назарфиреб номаҳои». Ин як қадами аст, шояд аз ҳама мушкил. Баъд аз ин, раванди осонтар хоҳад шуд ва Шумо метавонед ба таълим кўдак ба мехонанд syllables хоҳад буд.

Хониши мувозӣ

Ин усул аст, ки ба кӯдак истифода бурда тамошо намунаи чӣ тавр шумо хонда. Мо машғули ҳамин кор. Андешидани ду матни ҳамон (метавонад онҳое, ки ба syllables ҷудо) ва хонда барои худ ва кӯдак як ангушти боиси дар матн. Сипас нақшҳои фурӯзон. Шумо метавонед ба раванди бозича ё сагу меорад. Хӯроки асосии аст, ки ба даст таваҷҷӯҳи нест. Ин усул, агар шумо аз он ёд якҷоя, ва он гоҳ дар муқимӣ омад. Ин аст, истифода бурда мешавад барои суръат бахшидан ба хондан. Тавре ки зикр шуд, кӯдак бояд оғоз ба ёд, вақте ҳарфҳои бедор таваҷҷӯҳи. Ҳама чиз дорад, вақти он. Шумо бояд донед, ки вақте ки кўдаки шумо хоҳад шикоят илҳом: «омӯзед ба бихонед». 5 сол ё бештар аз он - ин муҳим нест. Кўдакон манфиатдор? Оғози!

Истифодаи дар хона

Қадами навбатӣ аст, ки ба ҳавасманд як раванд - ташкилоти «комилан зарур" ғоибона. Ин аст, низ як навъ бозии: ёд мехонанд syllables. Танҳо Бозихое, ки як арзиши сирф амалӣ. Барои мисол, ба мағоза, ки ба ошкор намудани фарзанди шумо нест, ҷо равӣ, Туро ва навиштан. Бигзор машғуланд, дар ояндаи наздик. Шумо мебинед, ки чӣ тавр ба зудӣ вай дарк хоҳад кард, на танҳо ба Дониёл паёмҳои худ, балки низ барои ба онҳо ҷавоб бо худ. Хуб, агар дар раванди ба шумо хоҳад қодир ба ҷалби ҳамаи аъзоёни оила бошад. Бигзор кўдак дар як ёддошт аз Попи, эй бародар, бибии, гамбускҳо ва ғайра имтиҳон. Дар рафти рушди муҳим амал малакаҳои. Зарур ба ташкили аст.

ҳаҷвӣ шавқовар ва filmstrips

Дигар фаъолияти шавқовар, ки ба кӯмак таълим кўдак ба хонед. Бозиҳои - он хуб аст, аммо хаста зуд. Бисанҷед барои дидани чӣ қадар фарзанди шумо метавонад дар кори якрангу машғул? Чун қоида, на бештар аз ним соат. Тавсия дода мешавад, ки ба тағйир додани машќ. Муфид дар ин ҳолат, шуғл метавонад filmstrips тамошои, ҳаҷвӣ, ярчњо. Дар охир, агар нест, таҷҳизоти зарурӣ бошад, шумо метавонед ба зудӣ дар компютер чоп, бо истифода аз тасвирҳо ҳастанд. Ќайд кардан зарур аст, ки онҳо аз тарафи навиштачот кӯдаки машҳур ҳамроҳӣ мекунанд. Дар аввал, ба syllables ва он гоҳ тамоми калимаҳо ва ҳукмҳои шикаста. Зарур аст, ки ба таъмини он, ки кӯдак аст, на танҳо хондани, балки достони дар бораи навиштаљоти кард. Дар ин ҷо оғоз диққати омӯзиш. Баъд аз ҳама, мақсади мо - на танҳо таълим хондан ва ёд Мебинам, иттилоот.

Бартараф кардани монеаҳои табиӣ

Дар байни мушкилоте, ки кӯдаке, рӯ ба рӯ мешаванд, ҷудо «tripping» якчанд consonants истода, бо ҳам. Он бояд бартараф карда шавад, чунон ки мегӯянд, ки дар гурда. як машқи махсус аст. Шумо ҳар рӯз лозим аст, ки навиштани чунин калимаҳои мураккаб ва кўдак талаб хонед. Онҳо бояд давра ба давра иваз карда шаванд, т. Барои. Toddler онҳо ба зудӣ ёд. Аз ин рӯ, зарур аст, ки ба он бипартоед бо тамоми муаммои нав. Ки Худро, кӯшиш кунед, ки ба навиштани як қатор consonants, ки дар байни онњо мешавад садонок. Бигзор ӯ кӯшиш ба кадом мактуби зиёдатист аст. Табиист, ки шумораи зарурии ҳар замон тағйир медиҳад. Вақте ки кўдак дар ин машќ азхуд кардааст, бигзор танҳо вазифаҳои барои шумо, эй падарон, grandmothers ва ғайра. Ва Парво накунед, агар вай надонад, ки чӣ тавр ба нависед. Барои ин кор, ҳастанд мактуб оид ба магнит нест.

Hikes ва қишрҳои

метавонанд малакаҳои кўдак на танҳо дар давоми бозӣ хостем. «Дарк ба хондани" - ин пешниҳоди макон мебуд, кор, махсусан, дар мағоза, дар кӯча, дар беморхона. Ин хеле ҷолиб бештар аз танҳо саргардон дар атрофи барои модари ман, то ӯ маҳсулот (ё чизи дигар) интихоб! Тавсия дода мешавад, ки дар бораи ин усули "Бибиям" фаромӯш накунед. Ва он нолозим аст, ки дар як махсус китоби омода ва ё чоп: кўдак хеле бештар шавқовар ба омӯхтани барчаспҳои нархи, номњои кўчањо, реклама, тирезаҳо сехи ва ғайра. Албатта, боварӣ ҳосил кунед, ки онҳо арзанда буданд.

зада

Дар ин ҷо машқи дигар, ки кўдаки шумо дӯст дорад. Андешидани mnogoslogovoe сухан ва бо апостроф гуногун талаффузи. Гӯш якҷоя. Он гоҳ ҳосил ба дар чӣ гуна ба таври дуруст назар бошад. Бигзор кўдак ҳукм хоҳад кард. Ин бозӣ кӯмак ба инкишоф таваҷҷӯҳи, баланд бардоштани луғат. Маълум аст, ки дар Беобӣ аз охирин пешгирӣ кӯдак ба ёд хуб. Ин маќсад аст, ки ба пардохт ташаккули ин ҳисоб захиравӣ аз гаҳвора хеле. Барои ин кор, ки кўдакон афсонаҳои афсона, шеърҳои, баҳс дар бораи он чӣ аст, атрофи ва ғайра хонед.

Баланд бардоштани суръати хониш

Илова ба суханон ва дарки иттилоот ягон масъалае рӯй намедиҳад, зарур аст, ки ба ин оварад малакаҳои automaticity. Дар машқҳои зерин барои касоне, ки ба қоидаҳои хониш азхуд кардаанд, тавсия дода мешавад.

1. «ритми». Нишон, ки чӣ тавр як оҳанги муайян ба нуқтаеро як қалам. Сипас, вақте хондани баланд, бигзор кӯдак кӯшиш ба он, такрор мекунад. Пас, диққати тақсим мешавад ба ин васила тарбияи мағзи сар.

2. хосият ҷолиб - хондани «CANON». Дар ин машқ шумо оғоз ба дубораи кардани матн бо як варақ, ва кўдак он будаи, то ба шумо бо таъхири як чанд калимаҳои.

3. "Ҷустуҷӯ": дар ин ҷо шумо бояд ба зудӣ хондани матн ва сипас ҷавоб ба саволҳои ба мундариҷаи (ки хонандагон бояд қодир дар охири синфи якум кор бошад).

4. Оё фаромӯш накунед, ки бисёре аз бозиҳои хаттӣ ва шифоҳӣ дар сухан ва мактуб нест. Барои мисол: raschertite варақ / Шӯрои магнитӣ якчанд сутунҳо. Муайян кардани он чӣ бояд дар ҳар як навишта шудааст (шаҳр, кишвар, озуқаворӣ, ниҳол, ва ғайра). Он гоҳ, ки ҳарфи интихобшуда мебошад, бояд бо тамоми номҳои оғоз меёбад. дар барои суръат пур карда мешавад. Сипас аз назар гузаронед. Дар ҳамин суханон тоза мешаванд (агар онҳо истифода бурда бозингарони гуногун). Кӣ тарк кардааст бисьёр суханони - ӯ даст овард. Ва бозии намиранда дар шаҳри?! Ин фаъолияти дӯстдоштаи њамаи кўдакон аст. Ва аз он аст, ниёзе ба истифодабарии номи ҷуғрофӣ. Бигзор он гуна суханон ба принсипи ҳамон аст: калимаи навбатӣ бояд дар номаи, ки ба тозагӣ ба поён оғоз. Барои мисол: .. Зардолу - чана - caviar - мавҷгири, ва ғ Дар ин бозӣ ба шумо метавонед дилхоҳ ва дар ҳама ҷо бозӣ, зеро рафтор дар роҳ ба мактаб, ба мағоза, ҳатто ҳангоми тоза. Хониши бар асоси нақши ва барои шурӯъкунандагон дӯст "рассомон». Барои ин кор, интихоб кунад, то баъзе аз сӯҳбатҳо сабук ва садои онҳо дар навбати худ. Ин хеле шавқовар!

Хатогии имконпазир эскизи «муаллим»

Агар бори аввал таълим кўдак хондани ҳастед, пас ба шумо лозим аст, ки табдил ба омилҳое, ки метавонад боиси мушкил шинос шавед. Дар байни онҳо дар ҷои аввал сатҳи пасти таваҷҷӯҳ аст. Бисёр вақт аз он рӯй, ки кўдак то мегузорад syllables ба суханони фаромӯш куҷо оғоз ман. Табиист, ки вай парешонхотир аст. Ин аст, шарт нест, ки ба он суистифода мекунанд. Ин беҳтар аст, ки ба таълим шеърҳои. Диққат ва хотираи бояд таҳия карда шаванд. Дуюм - набудани фарогирии матн. Ин аст, ки кӯдак танҳо як ё ду нома, на аз тамоми калима мебинад. Мо бояд ба амал. Ва дигар. Матнҳои бояд интихоб карда шавад, то ки кўдак мехост чӣ навбатии рӯй медиҳад. Агар маҳсулот тавр синни ҷавобгӯ нест, таъсири дилхоҳ нахоҳад кард дарс дод. Кўдак дилгир мешавад, ки шумо ноумед хоҳад шуд. Фоизӣ дар раванди таълим пурра гум хоҳад кард. Дар он барқарор оҳ чӣ душвор аст. Барори ба шумо ва кўдаки шумо!