Фаъолияти муштарак берун аз: шаклҳо ва намудҳои

Open баъд аз мактаб фаъолият - ин як намуди намоиши рушди босуръати педагогї, роҳи ворид намудани онҳо ба амал ва такмили ихтисоси муаллимон. Ҳолати аз ҳама муҳим барои дарсҳои кушод - ошкорбаёнӣ, ки тавассути он ҳадафҳои боло даст.

Хусусиятҳое, ки фаъолияти иловагӣ беруназсинфӣ аст ғайриоддӣ онҳо, то ба сухан, интихоби ғайримуқаррарӣ аз намуд ва шаклњои рафтори, ки мусоидат ба манфиати бедории кӯдакон дар раванди таълим, њавасмандї ба худшиносии субъекти махсус аст.

Гурӯҳбандии фаъолияти иловагӣ беруназсинфӣ

Ба намудҳои асосии фаъолияти иловагӣ беруназсинфӣ метавон баррасӣ таълимоти таълимӣ, фароғатӣ ва фитнес.

фаъолияти мактаби таълимӣ ва омӯзиш равона баланд бардоштани фаъолияти маърифатї хонандагон, амиқсозии дониши худро, уфуқҳои онҳо, ташаккули мавқеи шаҳрвандии хонанда васеъ.

фаъолияти фароғатӣ имкон муайян ба манфиати донишҷӯён, бо мақсади ба даст овардани малакаҳои муайян ва диверсификатсияи ҳаёти мактаб лаҳзаҳои фароғатӣ.

Варзиш ва фаъолияти фароғатӣ таъмини рушди ҷисмонии мактаббачагон, кӯмак барои беҳтар ва нигоҳ саломатии онҳо.

Дар таснифи пешниҳодшудаи мо фаъолияти иловагӣ беруназсинфӣ оид ба ҳадафҳои ин чорабинӣ равона шудааст. Ин ҷанбаи муайян интихоби шакли.

Шаклњои фаъолияти берун аз

Ҳар як намуди фаъолияти берун дорад, роҳҳои худро татбиқи. Албатта, ин рӯйхат статикӣ ва маҳдуд намешавад: объектҳои дар он метавонанд гуногун бошанд, њам омехта, якҷоя.

фаъолияти мактаби таълимӣ ва омӯзишӣ метавонанд дар шакли иҷрои меандешанд: сӯҳбат, мубоҳиса, ки одамон шавқовар, викторина, театр, омӯзиш, конференсия, олимпиада, ёфт, озмунҳо, сафари.

Фароѓатї берун аз фаъолияти доранд бештар амалӣ нияти - таълими малакаҳо, қобилиятҳо, ки татбиќ дар зайл моделҳои таълимоти: коргоҳи (дӯзандагӣ, пухтупаз, намоиш, фото, моделсозӣ), кушода-ҳаво, ки як устоди дараҷаи, театрӣ студияи. Илова бар ин, фаъолияти фароғатӣ доранд, барои мақсадҳои дилхушӣ, ки мусоидат ба муттаҳидсозии як гурӯҳи кӯдакон баргузор гардид. Шаклњои вақтхушӣ ва истироҳат фаъолият - рақобат, бозӣ, намоишҳои театрӣ.

Варзиш ва истироҳат фаъолияти берун аз ОРУ дар шакли озмунҳо, мусобиқаҳо, варзиш бозиҳо, hiking баргузор мегардад.

Хусусиятҳои Синну соли хонандагон дар интихоби мазмун ва ё шакли фаъолияти иловагӣ беруназсинфӣ муҳим мебошанд. Биёед ба ин ҷиҳати масъала таҳсил намоянд.

мактаби ибтидоӣ

Аз аҳамияти баргузории ҷамъиятӣ фаъолияти иловагӣ беруназсинфӣ дар мактабҳои ибтидоӣ аст. Кӯдакони хурдсол дарсҳо ҳассос аз ҳама ба донишњои нав мебошанд, нишон диҳед, ки дониши зарурӣ пешниҳод, илова бар ин, фаъолияти ҷисмонӣ кўдакони хурдсол дар мактаб хеле баланд аст.

Дар ин замина, банақшагирии фаъолияти берун аз барои талабагони дар синфҳои 1-4, бояд афзалият ба гузаронидани дарсҳо бо унсурҳои фаъолияти ҷисмонӣ, бозиҳо ва вазифаҳои озмун, Экскурсияи дод. фаъолияти берун аз муштараки 2 синфи бояд ба инобат таҷрибаи ночиз кӯдакон дар ин гурӯҳи синну сол гирифта, ба ташаккули дониш ва малакаҳои асосии.

мактаби миёна

Кўдакони синни мактабї доранд қодир ба дарки дигар статикӣ маводи дубораи миқдори зиёди матн, онҳо аз ҷониби стресс, ки нақши ҳалкунанда дар интихоби шакли фаъолияти иловагӣ беруназсинфӣ мебозад ҷудо карда мешаванд. Дар чунин ҳолатҳо зарур аст, ки ба дод афзалият ба намоишномаҳои театрӣ, KVN, мағзи-ангуштарин, hiking, Экскурсияи-касб нигаронида шудааст.

фаъолияти мактаби таълимӣ ва омӯзиши

Бо дарназардошти он ки дар аёлати вазифаи мактаб аст, то таълим, муҳокима дар беш аз муфассал бо дарназардошти таълимї берунӣ фаъолият.

фаъолияти берун аз кушодаи дорои хусусияти тарбиявӣ ба омӯзиши амиқи намудани мавод дар фанҳои муайян саҳм мегузоранд, система дониши ба даст бо истифода аз шаклҳои ѓайрианъанавї пешниҳоди иттилоот.

фаъолияти беруназдарсӣ математика

Мақсади асосии фаъолияти берун аз математика як истифодаи амалии дониши ба даст дар синф мебошад. Чунин тадбирњо аз ҳама, дар шакли бозиҳо, сафар, озмунҳо, Экскурсияи, истењсолоти театр, ҳафтаи бояд самаранок мебошанд. Намудҳои фаъолияти иловагӣ беруназсинфӣ, фарқ мекунанд.

Функсияҳои идрок бозӣ хеле васеъ мебошанд. Бартарии асосии бозӣ дар пеши дигар шаклњои фаъолияти иловагӣ беруназсинфӣ дастрасии он аст. Њалли charades математика, муаммои, муаммои crossword - як раванди хеле шавқовар, ки ба шумо имкон медиҳад, ки ба система дониш, таҳия тафаккури мантиќї, устокорӣ.

Travel дар кишвари математика, имконияти ба даст овардани наздик ба шартҳои математика, эътироф воқеият ва зарурати дар ҳаёти худ медиҳад кӯдакон.

озмун

шакли рақобатпазир кушода фаъолияти иловагӣ беруназсинфӣ дар математика қарор на танҳо ба вазифаҳои соф моҳиятии, балки як даста ташкил, амал нишон муносибатҳо воқеӣ дар синф.

Экскурсияи равона омӯзиши математика, имкон медиҳад, кӯдакон лоиҳа дониши китоб ба ҷаҳон.

истењсолоти театрӣ скрипт дар асоси аст, ки чунин чизе ба монанди математика, нишон диҳед, як намунаи муносибатҳои сабабу натиҷа, ташкил консепсияи геометрии баст, андозаи ва ғайра

Мавзӯъ ҳафта математика - маҷмӯи кушода фаъолияти иловагӣ беруназсинфӣ дар шаклҳои зерин амалӣ карда мешавад: кушода синфи - фаъолияти иловагӣ беруназсинфӣ, бозӣ кардан, рақобат, викторина.

Фаъолияти беруназдарсӣ математика фаъол ба фаъолияти маърифатї хонандагон, мусоидат ба ташаккули тафаккури мантиќї. Аксари самаранок гузаронидани дарсҳои ташаккули муошират interdisciplinary: фаъолияти берун аз Кушодан дар математика дар шакли намоишномаҳои театрӣ, ки дониши башарӣ ва математика беҳтар хоҳад шуд; сафар дар ин кишвар, ки ба мустаҳкам намудани нозукиҳои синфи таърихи табиӣ ва математика.

Аҳамияти амалии фаъолияти иловагӣ беруназсинфӣ оид ба технологияи

Аз ҷумла алоқаманд аст чунин савол барои нави мавзӯи «Технологияи», ки бо мақсади асосии он аст, ки ҷорӣ намудани барномаи дарсӣ буд, ки амалии татбиқи дониш ба даст оварда, дар мактаб.

Бо дарназардошти он, ки барномаи таълимии мактабҳо devotes ба омӯзиши «Технологияи» таҳти рақами интиқодӣ пасти соат омӯзиш, нақши муҳимро дар инкишофи ин интизоми мебозад гузаронидани корҳои иловагӣ беруназсинфӣ.

тамоюли Ҳадаф аз ин мавзӯъ дар конвергенсияи назария ва амалия ба шумо имкон медиҳад, ки дар бораи хусусиятҳои фаъолияти иловагӣ беруназсинфӣ ба технологияи гап.

Рушди малакањои хонандагон - як ҷузъи муҳими раванди таълим дар мактаб. Кор меорад чунин хусусиятҳои шахсии истиқлолият, масъулияти қарорҳое, ки ба ташаккули як шаҳрванди мукаммали мусоидат менамояд.

фаъолияти берун муштарак оид ба технологияи намоиши донишҷӯён малакањои амалї мустақил даст дар синф бармеангехт, касб кунанд. Илова бар ин, дарсҳои технологияи тамоюли кўдакон ба намуди муайяни фаъолият, ки дар навбати худ ба онҳо кӯмак мекунад, то минбаъд низ ба муайян намудани интихоби касб, ошкораш месозад.

фаъолияти иловагӣ беруназсинфӣ ба технологияи дар шаклҳои гуногун баргузор семинар синфи усто, тестҳо, бозиҳо ва мусобиқаҳои.

хулоса

Ҳар кушода синф (берун аз фаъолияти) имкон медиҳад, донишҷӯён ба мустаҳкам намудани дониш дар як ҷумла мавзӯъ. Илова бар ин, ин шакли кор аст, аҳамияти бузург дар кўдакон. Устоди меистад plarinirovat фаъолияти берун аз дар пешакӣ. Дар тайёр намудан, Шумо метавонед ёрии хонандагон мегирад.