Фарҳанги касбии: консепсия, ки хусусиятҳои асосии

Дар аввал ин, бояд қайд кард, ки мафҳуми фарҳанги худ таърихан ва иҷтимоӣ. Дар ибтидо калимаи «фарҳанг» решаҳои лотинӣ буд, ва маънои парвариши замин, баъдтар каломи бо маориф, рушд ва хушкухолӣ алоқаманд шуд. Дар фарҳанги асосии худ ба он лињози дониши муайян ва малакаи дар гурӯҳҳои интихобшуда дар ҷомеа, ва мунтазам бо гузашти вақт тағйир меёбад. Дар дили чунин чизе ба ҳайси як фарҳанг касбӣ хусусиятҳои инфиродии шахси алоқаманд бо гуногун аст намудҳои меҳнат. Англисӣ бо ҳузури ҳамаи навъҳои ихтисоси муайян карда мешавад. танҳо ду самти асосии вуҷуд дорад: воқеӣ ва расмӣ. Рушди фарҳанги касбии инсон инкишоф дар он шахсӣ системаи арзиши тамоми эволютсия он. Баррасии фарҳанги касбии сохтори танҳо дар маҷмӯъ имкон дорад. Омӯзиши бештар муфассал, бояд танњо дар доираи як касб ҷумла, инчунин ихтисоси имконпазир он мебошад.

норасоии малакаҳо

мутахассисони баландихтисос мебошад ҳама ҷо ва ҳамеша лозим аст. Мутаассифона, backlog мо дар бисёри маҳалҳо бо сабаби он, ки як ҳақиқат камбудии мутахассисони. Имрӯз ин норасоии аст, тамоми sharper таъсирбахш ва. Вақте ки он ба кордонии инсон меояд, пеш аз ҳама, ин маънои онро дорад, ки фарҳанги касбӣ ва қобилияти ихтиёри технологияҳои гуногун.

Ваколати аст, оид ба тайёр технологӣ ва як қатор дигар ҷузъҳои асос ёфтааст. Ќаблан чунин хислатҳои шахсӣ истиқлолият, қобилияти қабул кардани қарорҳои муҳим, муносибати эҷодӣ барои vsomu тезонад, қобилияти овардани пайравӣ ба воситаи, хоҳиши ба ёд ва навсозӣ дониши худро. Қобилияти иштирок дар муколамаи, алоқа, ҳамкорӣ, ва бештар. Илова бар ин, фарҳанги касбӣ, оид ба ташхиси наздик, аксаран бо фарҳангҳои ҳамзамон омехта.

Арзиши ҷомеа фарҳанги ҷомеа

фарҳанги иҷтимоӣ хеле зич ба фарҳанги гузашта вобаста аст. дохилӣ (воқеӣ) ва чодари қисм (расмӣ): Мисли дигар, он ду генераторҳои иборат аст. Дар фарҳанги воқеӣ - ба малакаҳо, донишҳо ва ҳиссиёти, ки асоси ҳар як ҳаёти инсон аст. Ин метавонад ба ҳисоб карда мешавад: рушди иктишофї, маориф, ахлоќї ва омӯзиш. фарҳанги расмӣ - рафтори communicable инсон дар ҷомеа ва ҳамкорӣ бо одамони дигар аст. фарҳанги беруна ва расмӣ, дар баъзе мавридҳо метавонад пурра алоқаманд, ва баъзан ҳатто бо якдигар мухолифат.

Мутобиқсозии фарҳанги ҷомеа

Функсияи муҳими фарҳанг - мутобиқсозии таъғирёбии иқлим. Ин мутобиқшавӣ инфиродӣ ба муҳити табии ва иҷтимоӣ таъмин менамояд. раванди мутобиқсозии таъғирёбии иқлим инсон бо куллї фарќ аз механизми мутобиќшавї дар раванди таҳаввулоти биологӣ аст. Ӯ ба тағйироти муҳити зист мувофиқ нест ва он adapts, барои худ бо ташкили муҳити худ нав. Бо рушди ҷомеа фарҳанги ҷомеа ташкил эътимод ва тасаллӣ бештар ва бештар меафзояд ҳосилнокии меҳнат. Фарҳанг имкон медиҳад, ки ошкор намудани ҳуқуқҳои шахсӣ дар пурра.

фарҳанги иҷтимоӣ аст, одами биологӣ мерос нест, балки ӯ метавонад дар сатҳи ирсї ба даст баъзе заминаҳои рушди он. Чӣ тавре ки азхуд намудани таљрибаи иљтимої, дониш, меъёрњои рафтори дар ҷомеа ва нақши иҷтимоии онҳо, мавзӯъ узви комилҳуқуқи ҷомеа мегардад. Раванди ташаккули шахсӣ имкон медиҳад, ҳар як шахс ба вазифаи худ ва зиндагӣ аз тарафи анъана ва гумрук муқаррар менамояд.

Сатҳи бисёрсолаи комплекси фарҳанги педагогии

Устоди - ин намунаи аввалини фарҳанги ҷомеа дар ҳаёти шогирд аст. Бартарии ҳар чизе фарҳанги касбии муаллим ва кори ӯ нияти ба оварад, дар он шогирде аст, ки тамоми шахсе, ки аз ҷониби як ҳисси масъулият, истиқлолият, љараёни ва фаъолона дар раванди ќабули ќарорњо тавсиф карда мешавад.

омӯзиши касбӣ барои садсолаҳо ба рушди мутаносиби Одам мусоидат балки хусусиятҳои хислатҳои алоҳидаи таҳсилоти бештар вақт аз ҷониби ӯ менависадаш вазъи иҷтимоии кишвар ва вақт. Чунин чизе ба ҳайси як фарҳанг касбӣ дар муаллим, хеле вақт дар истифода мафҳумҳои сифат, муродиф, ба ҳайси як фарҳанг педагогӣ, ё салоҳияти муаллим. фарҳанги касбӣ-педагогї арзишноки, технологӣ ва зеҳнӣ-эҷодӣ: аст, то се таркиби асосии ташкил дод.

арзишњои педагогї Axiom

ќисмати арзишноки - як арзишҳои мураккаб педагогї мебошад, фаҳмида мешавад ва ба муаллимон донистанд тамоми таҷриба ва ҳаёти касбии худ. кори муаллим аст, ҳамеша наздик ба тадқиқоти доимии алоќаманд аст. Дар ин замина, ба ташаккули фарҳанги касбии омўзгор ҳал маҷмӯи арзишҳои шахсӣ ва қобилияти муайян нав. Дар фарҳанги педагогӣ ташкил системаи арзишҳои мустақил, ки ба муайян кардани дараҷаи маҳорат ва рушди омўзгорон, вобаста ба фаҳмиши худ аз ин арзишҳо.

фаъолияти педагогї Технология

компоненти технологӣ - раванди танзими ҳамаи мушкилоти таълимї аст. Дар робита ба рушди педагогикаи тарафи назариявии масъалаи талаб омӯзиши амалӣ ба омӯхтани маҷмӯи hypotheses ва назария. Мутаассифона, фаъолияти назариявӣ ва амалии ба таври назаррас дар равандҳои ба монанди омӯзиш ва таълими фарқ мекунанд.

фаъолияти педагогї Технология ҳатман бояд системанок ташкил табиат мақсаднок аст, ки дар асоси асосии офариниши технологияи худ бошад. Сохтори ин технология аст, дар принсипи қарорҳои физояндаи оид ба арзёбии муаллим, ташкил, банақшагирӣ ва мутобиқ сохта. технологияи таълимӣ - татбиќи усулњои ва идоракунии таълим ва раванди таълим дар ягон муассисаи таълим аст.

Муаллим - шахси эҷодӣ

Subjectively, компоненти эҷодӣ - муаллими хусусӣ қобилияти эҷодкорона татбиқ намудани таълими технология. Дар ин ҳолат, муаллим вазифадор аст, ки такя назарияи, ки дар ҷустуҷӯи доимии ҳалли беҳтар аст. фарҳанги касбӣ-педагогї аст, минбаъд ба таҷрибаи, ки дар он муаллим дорад, ба саҳми он, ғанисозии онро бо усул ва техникаи нав асос ёфтааст. фаъолияти фикр-муаллими Creative тавлид маҷмӯи мураккаби мушкилоти солимии равонӣ ба монанди эҳсосӣ, ҳавасмандсозӣ, маърифатї ва ирода.

фаъолияти мутахассиси касбӣ

Айни замон, мардуме, ки дар як минтақаи махсус барои муддати дароз хуб кор, ба сатҳи кофии касбӣ надоранд. иқтидори инфиродии чунин кормандон доранд, дар рушд ва мутобиқшавӣ равона нест. Мутахассиси Formation - як раванди гуногунҷабҳа, ки дар он шахс меравад тавассути бўњронњои баъзе сарҳадҳои, он гоҳ ҳама гуна даромадҳо ба сатҳи оянда ва ё бозгашт ба ҳадафҳои касбӣ гузашта аст.

Дар фарҳанги фаъолияти касбии инсон, ки бевосита ба рушди беайбии, ахлоқи ҳамида, башарият ва қобилияти ба худ бењтар вобаста ба кор. Ҳар вазифадор аст, ки қарор дар бораи касби бо мақсади табдил касбї ҳақиқӣ. Бо истилоҳи "шуғл" ба самти фаъолияти касбии, ки талаб омӯзиши махсус, ва низ дар асоси шукуфоии моддӣ дахл дорад.