Тартиб додани нақшаи кӯчиши дар сурати оташ дар мактаб. Layout аз тахлияи синфи

Ҳамаи мо дарк оташ, ки чӣ тавр хатарнок. Дар солҳои охир, садамаҳо ҷалби сӯхтор дар кӯдакистон ва мактабҳо, њарчи бештар ва бештар. Дар аксари сӯхтор боиси ноқилҳои нодуруст. Бо мақсади ҳифзи мактаб аз офатҳои табиӣ сахт, зарур аст, ки ба бидонед, нақшаи тахлияи мактаб дар ҳолати оташ, истифода аз он дар амал.

Чаро шумо бояд тартиб додани нақшаи кӯчиши

Дар муассисаҳои томактабӣ ва мактаб муассисаи таълимии мутахассис, ки вазифаи аст, ки ба таъмини амнияти кӯдакон. Илова бар ин, ба extinguishers оташ, санҷед , ки аст, ки ҳамасола дар бораи ҳар як ошёнаи бинои амалӣ бояд тартиб додани нақшаи кӯчиши дар сурати оташ дар мактаб бошад. Чунин нақшаҳо бояд ба ятимхонаҳо, мактаб, хонаҳои эҷодкорӣ, интернат метавонист дар ҳолати хатар, тарк бинои барои чанд дақиқа.

Амният дар мактаб таваҷҷӯҳи наздик пардохт. Сайти мазкур бо стандартҳои танзимшаванда, аз ҷумла намудҳои кормандони санад, Эрон, барои вайрон кардани қоидаҳои бехатарии зидди сӯхтор.

Чӣ аст, ки дар консепсияи бехатарии зидди сӯхтор дохил?

Ин мафњум дар назар пешгирии сӯхтор ва тартиби кўчонидани муассисаи таълимї. Дохил дар бехатарӣ аз сӯхтор ва санҷед маќоми ноқилҳои барқ, таъмири гармидиҳӣ ва равшанӣ, хокӣ фавқулодда кушод. Барои ҳамаи кормандони мактаб, боѓчањои бачагон ҳатман гузаронида брифингҳои оид ба бехатарӣ аз сӯхтор. Ба вазифаҳои кормандони ва директорони муассисањои кўдакон на танҳо дониши қоидаҳои, балки низ irreproachable татбиќи онњо аст. Дар сурати аз як оташ, онҳо вазифадоранд, ки тамоми чораҳо оид ба кўчонидани кўдакон, инчунин ба кӯшиш барои хомӯш кардани оташ дар хона ҳастанд. тартиб додани нақшаи кӯчиши дар сурати оташ дар мактаб - як ноҳиявӣ, ки бояд дар давоми бозхонди кӯдакон ва кормандони берун аз бинои равона шуд.

Кӣ масъул барои бехатарӣ аз сӯхтор дар OC аст

Директори ё муовини Директори масъули бехатарии хонандагон аст. вазифаҳои онҳо дохил таъмини бехатарии сӯхтор дар кўдакистон ва ё қоидаҳои мактаб комплаенс мониторинг донишҷӯён ва кормандони. Ин раҳбари вазифадор аст, ки ба бартараф намудани камбудиҳои ва мулоњизањоро, ки дар вақти санҷиш, санҷиши сӯхтор ишора хоҳад кард.

Брифингҳои бо донишҷӯёни 4-11 аз рӯи бехатарии зидди сӯхтор бояд аз на камтар аз як маротиба дар як семоҳа гузаронида мешавад. Дар ин брифингҳои, кўдакон дар нақшаи кӯчиши мактаб омӯхта, дар сурати аз оташ, ёд қоидаҳои рафтори дар давоми сӯхтор. 2-3 маротиба дар як сол дар ҳар як мактаб ва кӯдакистони эвакуатсияи омӯзиши рафтори барои санҷиши дониши назариявӣ дар амал. Бисёре аз мактабҳо то ѓизоиро сӯхторхомӯшкунӣ ҷавон, ки ба ҳамтоёни худ дар бораи рафтори давоми оташ мегӯям.

тартиб додани нақшаи кӯчиши дар сурати оташ дар як мактаб аз тарафи директори мактаб, кўдакистон, мактаб-интернати. Илова ба чунин нақша бояд хуб фикр берун кормандони ҳушёр алгоритми фавқулодда, инчунин ӯҳдадориҳои ҳар як корманд дар вақти оташ. Агар шумо Сохтори нақшаи нақшаи кӯчиши мактаб дар мактаб чун оташ аст, дар тањрири нав иваз, аз нав тасдиқ карда бо фармони директори. Агар муассисаи мавсимӣ аст (лагери тобистонаи кӯдакон, майдончаҳои тобистон), дар ин ҳолат, чунин чорабинињо, ки пеш аз ҳар як тағйироти нав сурат мегирад.

Барномаи амнияти

Дар охири рӯз сардори мактаб (ё корманди ваколатдор бо вазифаҳои монанд) тафтиш мақоми дарсҳо, коридорҳои, беайбии extinguishers оташ аст. чек OC аст, дар рӯзҳои ид ва рӯзҳои истироҳат анҷом дода мешавад. Барои марказњои кўдакон доимӣ вазифаи будубоши шаб таъин карда мешавад. Ӯ тафтиш мақоми таҷҳизоти оташ-мубориза, хати телефон кор, равшанӣ, бехатарӣ аз сӯхтор. Дар мулозими тафтиш давлатии хокӣ фавқулодда, дастрасии озод таъмин менамояд, ба онҳо.

Дар тахлияи мактабҳои калон

Барои бисёрсоҳавӣ-ошёна бинои мактаб нақшаи кӯчиши њатмии синф дар мактаби дар ҳолати оташ аст. ҳастанд, қоидаҳои махсус вуҷуд дорад, ки тибқи он дар ҳар як синф мумкин аст дар як миқдори муайяни мебел ниҳод. Дар hallways мактаб, lobbies, hallways нишонаҳои огоҳкунанда Фишка. Дар дарҳо ба биноҳои томактабӣ ва мактаб бояд бо дастгоҳҳои худидоракунии баста муҷаҳҳаз гардидааст. Вақте, ки шумо дар мактаб бошанд, фарзандон ва хокӣ кормандони фавқулодда аз дарвозаи дохили баста шудаанд. Дар нақшаи кӯчиши аҳолиро аз синф дар мактаби дар њолати аз оташ замима ба девор, то ки кӯдакон метавонанд нақшаи ёд, донистани алгоритми амали худро дар ҳолати оташ.

Чӣ шумо бояд донед,

Мактабҳои иҷозат надорад, ки ба маводи сӯзишворӣ ва моеъи. Track фаро зич аст, ба тавре ки кўдакон дар давоми тахлияи синф маҷрӯҳ нест. Ҳаром беиҷозат генералии ҳуҷраҳои, коридорҳои, stairwells, lobbies, вақтхушӣ. Бо мақсади манъ созанд ва бехатарии сӯхтор дар муассисаҳои кўдакон аз гармкунак-худидоракунии дод. kettles барқ, бухориҳо газ, cookers барқ дар OS иҷозат танҳо дар нуқтаҳои махсус хизмат кор истифода бурда мешавад. Дар синфҳои мунтазам истифодаи чунин дастгоҳҳои барқӣ аст, қатъиян манъ карда шудааст.

хулоса

Танҳо агар тамоми талаботи нозирони оташ метавонад мактаб бехатар дар дохили деворҳои паноҳгоҳ ёфт. Яке аз талаботи асосии санҷиши сӯхтор нақшаи тахлияи мактаб дар ҳолати оташ аст. Намунаи мумкин аст, дар нозироти оташ гирифта, ягон дигаргуниҳо, бо назардошти хусусиятҳои бино.