Кўдаки бо ASD: хусусиятҳои инкишофи рӯҳӣ

Дар доираи ихтилоли спектри Грейс (PAC), ё Грейс маънои ихтилоли рушди системаи марказии асаб. ASD мумкин аст дар синни наврасӣ дидааст, зеро нишонаҳои он хеле мушаххас аст.

Дар этиологияш аз Грейс

То ба имрӯз, табиати дақиқи намуди PAC пурра намефаҳманд. Баъзе аз коршиносон, ки нақши асосиро дар омадани як predisposition генетикӣ мебозад. Исбот шудааст, ки ба аксуламалҳои кимиёвӣ дар мағзи аз autistic хаёлоти каме гуногун аз дигарон. таъсири манфии гуногун дар давраи перинаталї метавонад ба рушди нажоду ангеза, балки он аст, илмӣ исбот нашудааст.

symptomatology ASD

Баъзе аз коршиносон, ки нахустин нишонаҳои Грейс мумкин аст, дар як кўдак то як сол дида мешавад, вале аст, ризоияти нест, ки оё он имконпазир аст, ки ба онҳо ин занонро ҳамчун нишонаҳои бемории autistic. Хусусиятҳои назаррас аз ҳама кӯдакон бо ASD пас аз як сол гардад. Дар зерин нишонаҳои, ки аллакай дар як кўдак дида мешавад, ки волидон метавонанд дар вақти ба дидани як мутахассис шуданд:

• кўдак ба пайдоиши модари ман муносибат намекунад, мардум медонистанд, табассум нест, эътироф намекунад;
• синамаконї душвор;
• бузғола хеле мушкил аст, ки ба таъсиси алоқа чашми: он, ки агар назар »ба воситаи« Эй қавми;
• кўдакони ASD метарсанд, ягон асбоби пурғавғо, ба монанди чангкашак мебошанд;
• Кудакон аксар вақт мушкилот хоб: онҳо бедор аст, чашмони онҳо кушода мебошанд, вале онҳо дар хоб нест, ва бисёр чизҳоро нест;
• вақте ки кушиш кунед барои гирифтани ин кӯдакон ба оғӯш кашида, toddlers сар ба нимдоираи пушти ту, то ки он душвор мегардад, ба онҳо пахш кунед ба сина кард.

Ҳамаи ин нишонаҳои метавонад дар як кўдак зери синни 3 моҳ рух медиҳад, аммо ягон духтур, дар ин синну сол ташхис бо «Грейс» гузошт, зеро бештар дар раванди ташаккули низоми рӯз, фаъолияти маърифатї мебошанд. Дар синни аз кӯдак пайдо нишонаҳои хос бештар ва равшан намудани ASD:

• ҳаракат такрорӣ;
• надоштани шавқу рағбат ба одамони гирду, нахост ба муошират бо дигарон;
• Агар иваз кардани манзараҳои нест, кўдак ҳарос ва хеле асаб аст;
• кудакон ба вуқӯъ азхуд кардани малакаи худидоракунии хизмат;
• кўдак аст, ки дар бозиҳои қитъаи-нақши-бозӣ навозиш нест;
• муддати дурудароз аз хомӯшии аз тарафи як такрори якрангу овозҳо ва ё калимаҳо иваз карда шаванд.

Бояд қайд кард, ки барои рафтори ҷавонон autistic пурра муқаррарӣ аст, ки онҳо ҳеҷ нохушнуд эҳсос намекунанд. падару Грейс аксаран барои як мушкил шунавоӣ хато, зеро сабаб барои рафтан ба мутахассиси шикоят гум ё гумони ки гӯшҳояш сангин шунида аст. Тавре ки аз дарки вобаста садоҳои ва Грейс?

Волидон гумонбар ба паст кардани қобилияти гӯш, зеро кўдак ҷавоб намедиҳад, вақте ки ба номи Ӯ ин аст, он ки ба садоҳои баланд муносибат нест. Дар асл, ягон мушкилӣ бо кӯдакон гӯш на танҳо дар олами худ зиндагӣ ва баррасӣ қарор намедиҳад зарур вокуниш ба омили вусъат беруна ба нуқтаи, то он гоҳ ки сар ба сабаби андӯҳгину ба бузғола.

Зуҳури ASD дар синни томактабӣ

Рушди фарзандон бо ASD гуногун аз бачаҳо дигар аст. Онҳо ҳуқуқвайронкунӣ дар самтҳои зерин ба мушоҳида мерасад:

• Иртибот. Кӯдакон хеле uncommunicative ҳастанд, ки ҳеҷ замима ба оила ва дӯстон аст. Оё бо дигар кӯдакон бозӣ намекунад, бозии худ дӯст надорад атрофи мехоҳед, ки ба иштирок мекунанд. Онҳо муносибат вақте ки онҳо бо дархости ё танҳо занги дастрас. Бозиҳои якрангу мебошанд, ки аз ҷониби амали ћайриѕолабќ бартарї, афзалият ба объектњои ғайридавлатӣ бозии (санг, калтак, тугмаҳои) ва фаъолияти дӯстдоштаи дар бозии онҳо метавонанд spilling рег, гузаронидани об дода мешавад. Бале, онҳо метавонанд, дар бозиҳо бо фарзандони худ иштирок, балки мушкил дарки қоидаҳои муносибат нест, эмотсионалӣ ва ба ІН дигар кудакон намефаҳманд. Албатта, дар атрофи ин рафтори дӯст надорад, то ки аст, худидоракунии шакке дар он нест. Аз ин рӯ, ин кӯдакон бартарӣ танҳо бошанд.
• соҳаи Суханронии. Ҳамкории бо аҳолӣ нест, кӯмак карда метавонад, вале мулоҳиза оид ба рушди суханронии кўдак. Ғайр аз ин, ки ба autistics андак диққат ба сухани калонсолон, сухани ибора ки онҳо дар давраи аз 1 сол то ба 3 сол пайдо пардохт накардааст, балки онро хотиррасон мекунад шарҳнависиро. Ки бо echolalia (такрори тасодуфии мардум). надодани муошират - Сабаби зуд-зуд барои машварат дар суханронии терапияи mutism кўдак аст. Хусусияти хоси суханронии он аст, ки кудакон дар ьонишин «ман» истифода намешавад: онҳо дар бораи худ сухан дар шахси дуюм ва сеюм.

• Motility - дар вайрон кардани ҳаракат нест, оёти нишондиҳандаи ASD, зеро баъзе аз ҳаракати мумкин аст, инчунин тањия, дар ҳоле ки дигарон ба таври назаррас аз меъёр будаед хоҳад кард. Кӯдакон нодуруст метавонад дар масофаи ба объект, ки метавонад дар роҳи автомобилӣ хичолат ҳисоб. Оё дар бораи tiptoe, чунки мушкилоти имконпазир бо ҳамоҳангсозии кўдакон бо душворӣ омӯзиш ба роҳ зинапоя. мушкилот дар сӯистеъмоли объектњои хурд вуҷуд доранд, ки нотавонӣ савор як дучархаи. Аммо ин clumsiness автомобилӣ ва беқурбшавии ҳамоҳангсозӣ метавонанд бо тавозуни аҷиб омехта. Аз сабаби мушкилот дар оҳанги мушакҳо даҳон ва болову salivation (salivation баланд ва беназорати) пайдо мешавад.
• Ин ҳатмӣ ҳамеша диққати барои ташхис пардохт ба мутахассисон аст, он бемории рафтор аст. Кӯдакон дар муддати дароз дар як ҷойи тамошо, ё дар ягон объект назар ба қадри он чи муқаррарии ва на манфиатдор дар бозича. Мисли вақте ҳама чиз ба ҷойҳои муқаррарии барои онҳо аст, хеле хафа, вақте ки чизе нодуруст меравад, монанди онҳо ба истифода бурда мешавад. Метавонад вуҷуд дошта бошад кафидани ногаҳон аз таҷовуз, агар чизе кӯдак ба кор накунад ва ё онро ҳис мекунад нороҳат зеро ки на метавонад дар акси ІН худро баён.
• Он қайд мекунад, ки ба рушди хуби хотираи механикњ, балки сатњи пасти дарк намудани мазмуни афсонаҳои афсона, шеърҳои. Дар робита ба моликияти зеҳнӣ, баъзе кӯдакон autistic метавонад хеле баланд барои синну сол, иктишофї худ дошта бошад, ҳатто дар як минтақаи муайян тақдим мешавад. Одатан, дар бораи ин кӯдакон мегӯянд, «Индиго». Ва баъзеҳо шояд кам карда шавад фаъолияти зењнї. Дар ҳар сурат, раванди таълим Unfocused онҳо аст, вайрон кардани консентратсияи диққат вуҷуд дорад.

кўдакони ҳамроҳикунанда бо ASD

Агар натиљањои тадќиќот кўдак ташхис бо «Грейс», пас ӯ имконият дорад ба муассисаи томактабӣ ё љуброни гурӯҳи фарогир дар кўдакистон ё гурӯҳи воқеъ дар маркази тиббию иљтимої равонї-педагогї ё будубоши кӯтоҳ дар гурӯҳҳои. Аз сабаби он, ки кўдак аз як PAC ранҷу азоб, аз он душвор аст, ки ба роҳ мондани алоқа бо дигарон, аз он аст, ки дар шароити ношинос даст, зарур аст, ки ба ӯ дасти асокаш нестем, ки ба ӯ кӯмак ҷамъиятӣ буд.

Барои кўдакони ASD дар кўдакистон

Мақсади асосии рушди барномањои барои кўдакони дорои ASD дар муассисаҳои томактабӣ - он интеграсияи онҳо ба ҷомеа аст, ба тавре ки онҳо доранд, ҳуқуқҳои баробар бо дигар кӯдакон. Кудакон, ки томактабӣ иштирок, пас хеле осонтар барои мутобиқ шудан ба шароити нав ва пайдо кардани алоқа бо дигарон.

Дар сохтмони корҳои ислоҳӣ бо кӯдакон бояд ба истифода равиши - як омӯзгорӣ, кӯмаки психологӣ ва тиббӣ ба хурду «autyatam» мебошад. Барои бомуваффақона амалӣ кардани барномаи барои таъсиси пайвасти эҳсосӣ бо кӯдак зарур аст. Кўдак будубоши бароҳат меорад Чоршанбе, ба истиснои дастнорас ба ӯ чӣ тавр барои фаъолияти муштарак бо ҷаҳон.

Dow инчунин кормандони иҷтимоӣ роҳи рости барои фаъолияти муштарак бо кӯдакон ташкил мекунанд. Мавзӯъ-рушди муҳити кўдакистон бояд ба инобат хусусиятҳои инкишофи хурд autistic, манфиатҳои худ дароварад ва барои вайрон кардани мавҷуда он љуброн намояд. Ин матлуб аст, ки ташкилоти як ҳуҷра ҳиссиётӣ буд, зеро он имкон медиҳад, ки шумо ба истироҳат системаи асаб, ки дар мақомоти ҳиссиётӣ дар кўдак ҳисси амният ва оромиши таъсир мерасонад.

Кӯдакони дорои ASD Дар мактаб

Шояд яке аз масъалаҳои муҳим ва мураккаб, ки дар назди падару модар кўдак махсус пайдо - он тањсилоти минбаъдаи худ аст. Аз ин рӯ, иншооти мактаб махсус барои кўдакони дорои Грейс нест, ҳама чиз бар он чӣ қарор КРТП вобаста аст: агар кўдак маълулият зеҳнӣ дорад, метавонад мактаби 8-уми Бознигарии тавсия. Агар ихтилоли сухани сахт, овози мактаб нест. Лекин аксар вақт ин кӯдакон иҷозат барои таҳсил дар мактабҳои ҷалб оддӣ.

Бисёре аз волидон мехоҳанд фарзанди онҳо дар муассисаи омма барои иљтимоикунонии муваффақ дар оянда маълумот мебошад. Акнун, вақте ки тамоми ҷомеа аст, кӯшиш ба њамгироии кўдакони махсус ба ҷомеа, биёфарид синфњои махсус дар мактабњои асосии рушд, вале ба ҳар ҳол на ҳама. Чаро он душвор аст, ки ба мутобиқ шудан ба кўдак ба шароити мактаб?

1. Набудани салоњияти муаллимон. Аксарияти муаллимон танҳо намедонанд, ки чӣ тавр ба мубориза бо ин кӯдакон, зеро онҳо ҳамаи хусусиятҳои ба PAC намедонанд. Мо дар ин масъала бо баланд бардоштани тахассуси ҳал кунад.
2. Аксари сокин дар синфхона. кўдак Autistic, ки муошират дурӣ хеле мушкил барои таҳсил дар чунин шароит аст.
3. Қоидаҳои реҷаи ва мактаби ҳаррӯза - фарзандони ба даст ба шароити нав истифода мешавад, ба тавре ки писарон аст, осон нест.

Чуноне ки дар кўдакистон, вазифањои асосии таълими кўдакони бо ASD ҳадди ҳамгироии он ба ҷомеа ва маориф муносиб ба муносибатҳо бо ҳамтоёни аст. Муаллим бояд бо кўдак махсус ва оилаи ӯ ҷавобгӯ пеш аз оғози соли таҳсил ба ёд хусусиятҳои он ва алоқаро барқарор кунад.

Дар мактаб бояд ба на танҳо иҷрои барномаи дарсӣ, балки як мактабхонӣ бо рафтори хоси ASD инкишоф: дар синф он бояд ҷои доимӣ ва он ҷое ки Ӯ метавонад истироҳат доранд. Муаллим бояд дар дарки муносиб коллективи кўдакон ба њамсол дорои эҳтиёҷоти махсус дар рушди тавассути мусоҳибаҳои гуногун, ки ба мавзӯи шахсияти ошкор ташкил медиҳад.

AOP барои кўдакони ASD

Албатта, тавсияи аст, барои боздид аз омма кўдакистонњо ва мактабњои маънои онро надорад, ки ба равандҳои таълим ба назар гирифта мешаванд хусусиятҳои ин кӯдакон аст. Зеро ки онҳо ҳадияе пешкаш аст, масири таълимии инфиродӣ, барномаи таълимӣ (AOP), ки дар он мазмуни таълим, ки сафед зоҳир мутобиқ баѐн. Кормандони педагогӣ зарур доранд, табобати сухан, дефектологњо ва равоншиносон, зеро равиши асосии дар маҷмааи ислоҳӣ.

барномањои Иқтибос барои кўдакони назар ASD:

• фарогирии тадриҷии кӯдакон дар раванди таълим;
• фароњам овардани шароити махсус;
• таъмини дастгирии равонї-педагогї дар оила;
• ташаккули арзишҳои иҷтимоӣ ва фарҳангӣ;
• ҳифзи ҷисмонӣ саломатӣ ва равонии кўдак;
• таъмини таѓйирпазирии барномањои таълимї ва мундариҷаи таълим;
• ҳадди ҳамгироии хонандагон бо ASD ба ҷомеа.

Рушди чунин як барномаи хеле раванди таълим кўдак бо ASD, зеро, агар он ба хусусиятҳои ҳисоби омодагӣ аз ин гуна кӯдаконро мегирад, меорад барномаи таълимии инфиродӣ мусоидат менамояд. Бо хонандагони autistic метавонад маҳорати босуръати ҳамин мавод бо дигарон талаб намекунад, он мебозад як шароити муҳим нақши равонӣ, яъне. A. Хеле муҳим барои онҳо озод ҳис дар муҳити нав. AOP имкон медиҳад, фарзандони autistic барои гирифтани дониши зарурӣ ва барои ҳамгироӣ ба ҷомеа.

Кор бо кӯдакон махсус

кори ислоҳӣ бо кўдакони бо ASD мегирад дастаҷамъона терапевт Суханронии, равоншинос, омӯзгорон ва муаллимон, инчунин ҳамкории фаъол бо волидон. Албатта, ин кӯдакон бигузоред барои тамоми рӯз дар ҷои нав не - шумо лозим аст, ки тадриҷан дар муассисаи зиёд vremyaprebyvanie он ва кам кардани вақти ҳузури падару модар.

Беҳтар аз ҳама, агар муаллим дарс оғоз хоҳад кард ва ё ба анҷом маросими махсуси он, шумо бояд ба ҳамаи объектҳои дурахшон, ки метавонад як вокуниши манфии кўдак боиси аз байн бурдани. Омўзгорон бояд ба оҳангҳои ором мемонад, он матлуб аст, ки ба пешгирӣ аз истифодаи мањсулоти атторї. Кўдак бояд workspace шахсии доимӣ бошад, ҳама чиз бояд ҳамеша дар ҷои шавад. Иштирокчиёни раванди таълим ба пайравӣ реҷаи муайян. Ба қадре наафтонед-аз реҷаи ё тағйирот дар муҳити зист стресс дар фарзанд autistic мегардад.

чизҳои андак ба муваффақияти ислоҳ камбудӣ хеле муҳим, ки барои ташкил заминаи равонии мусбати кўдак мебошанд. Дар синф хеле муҳим аст, ки ба сохтани вазъият муваффақият, рӯҳбаланд доимӣ, пешбурди, т. Барои. Дар азхудкунии дониши онҳо бо манфиати шахсӣ алоқаманд. Кўдак бояд кӯмак дар сурати мушкилот дар синфхона ҳатман истифода намоии гуногун.

таъсири хуб ба кўдакон бо Грейс дорад фаъолияти муштарак ду қисм аст. Ин аст, ки дар марњилаи ибтидоии омодагии воқеъ нашудааст, ва ҳангоме ки кўдак аллакай дар шароити нав азхуд. Ин намуди фаъолияти самараноки имкон медиҳад, ки ба љорї намудани кўдак ба љомеа. Психолог ислоҳи муносибати манфии кўдак, кор бо ҷониби affective аз нуысон, он кӯмак мекунад, мутобиқ ба кӯдак ва падару модари ӯ. A терапевт суханронӣ намуд mutism мағлуб шуда, glossophobia ангеза барои муошират меофаринад ва ислоҳи камбудиҳо сухан. Pathologist иштирок дар ислоњи эмотсионалӣ ва ирода ва рушди вазифаҳои равонӣ баландтар аст.

Агар кўдак аст, ки бо «Грейс» ташхис - ин маънои онро надорад, ки ӯ метавонад муассисаи таълимї иштирок намекунанд. Бо равиши дуруст, барномаи алоњида интихоб карда, ба кӯдак метавонад тамоми дониш, инчунин кўдакони дигар мегиранд.

Маслиҳатҳо барои волидони кӯдакони ASD

Волидони кӯдакони мушкилии бо ASD на ҳама вақт медонанд, ки чӣ кор кунанд, ки ба даъват намояд, ва он душвор аст, ки ба дарк ва қабул кардани он, ки Грейс кӯдак ғамхорӣ кунанд. Барои фаъолияти пурсамар ба бартараф намудани PAC зарур аст, ки ба бастани кўдак ва риояи тавсияҳои зерин:

1. Риояи рӯз. Ин, ки ба шумо кор ҳозир ба номид ва аз ҳамаи пайравонат хабарнигори амал зарур аст. Азбаски кўдак дорад, ба таҳия карда шавад, амал.
2. Он бояд бисёр бошад, ки имкон кӯшиши бозӣ бо кўдак дар бозиҳои кооператив.
3. Дар ибтидо ба шумо лозим аст, интихоб бозиҳо ва фаъолияти, ба манфиати кўдак, баъдтар аз ҷониби фаъолиятҳои нав пурра карда мешавад.
4. Фаъолияти бозӣ лозим аст, ки аз ҷумла аз муҳити фаврии кўдак.
5. Як ҳалли хуб аст, ки ба нигоҳ доштани як рӯзномаи, ки дар он сабт ҳамаи муваффақиятҳо ва мушкилоти, ки метавонад дар кӯдак ба миён меояд. Ин аст, ба хотири нишон додани кӯдаки мутахассис анҷом дода мешавад.
6. Иштирок кардан дарсҳо бо мутахассисони.
7. Барои комёб шудани ҳар як кўдак бояд ташвиқ шавад.
8. Интихоби вазифаҳои дар асоси принсипи оддӣ ба мураккаб.

Дурнамои кӯдакони ASD

Чӣ интизор аст, дар кўдак ояндаи дорои бемории пайдошудаи autistic? Пурра бартараф намудани ин камбудӣ мумкин нест, метавонад қадри имкон ба кӯшиш ба он ҳамвор, то он камтар намоён шуд. Не пешг дақиқ нест метавонед дод. Ҳамаи он оид ба вазнинии ихтилоли autistic вобаста аст ва чӣ тавр ба зудӣ оғоз мешавад кори чораҳои амалӣ карда мешавад.

Рафтори кўдакон бо ASD хеле мушаххас аст, ва ҳатто бо як њамгироии муваффақ ба ҷамъияти хислатҳои autistic ҳанӯз боқӣ мемонад, танҳо нест, талаффуз карда мешавад. Шояд кўдак, ҳаргиз натавонед, ки ба ворид пурра ба ҷомеа ва кори чораҳои мумкин аст, балки оҳиста ҳаракат. Дақиқ дурнамо вуҷуд надорад, бинобар ин шумо бояд ҳамеша нигоҳ муносибати мусбат, аз сабаби он ки кўдак бо ASD ниёз ба дастгирии аст.