Чӣ тавр тайёр кардани як каламуш: ҳидоят ва мисолҳои

Каламуш - як ҳайвон хеле маккорона амал. Ин тавонист на танҳо иҷрои фармонҳои оддӣ, балки низ барои иштирок дар таҷрибаҳо, бартараф кардани maze ва ҳалли як вазифаи хеле мураккаб мебошад. Барои таълим Суратхои Пет шумо мисли, ба шумо лозим аст, ки ақл, ки чӣ тавр ба таълим як каламуш, ки чӣ техника бояд барои ба ин мақсад истифода бурда мешавад ва ҳадди ноил шудан мумкин.

қадамҳои аввалин

Омӯзиш ҳар гуна ҳайвоне, тавсия бо оддӣ аз ҳама оғоз. Дар мактаб ба номи қобилияти ба ҳуҷайра омада бо садои суннати гӯё ба китфи даста - ин дониш асосӣ, ки бояд як rodent доранд, ки пеш аз ӯ мехоҳад амалҳои бештар талаб мекунад. Аҷибаш ин, ки каламуш сафед дохилӣ омӯхта сусттар аз ҳайвон дорои ранги мӯй гуногун. Аммо, ин маънои онро надорад, ки ба он ақл дарнамеёбед вақти лоѓарї - танҳо ба зоҳир ҳадди сабр ва харҷ муддати каме бештар.

Суратхои таълим

Пеш аз он ки қатора як каламуш, зарур аст, ки ба диққати ба дараҷаи satiety - он набояд аз гуруснагӣ. Лекин ҳамчунин ба таъом пеш аз ба «дарс» аст, ба маблағи на он. Хуб, агар ғизои истеҳсол 12 соат пеш. Яке аз машқҳои оддӣ аз ҳама - истода, дар пойьои hind кунанд. Сарфи назар аз самимияте таълим ва иҷрои он назар ҳиллаест, хеле назаррасанд. Барои каламуш сафед дохилӣ, дар пойьои hind худ бархоста, зарур аст, ки ба вай sniff як регак дод ва оҳиста-оҳиста баланд бардоштани он дар боло мекӯбад, вай. Animal, расидан барои бӯи ба маҷбур мешаванд ки гӯё дар бораи бозгашт аз тан. Пас аз он ки чорво мегирад мавқеи дуруст, шумо метавонед як аҷоиб дод.

ба воситаи ҳалқа - Донистани чӣ тавр ба таълим дар як каламуш дар хона, он ба осонӣ ба вай таълим ҷаҳида аз як мавриди дигар, шояд ҳатто аст. Масалан, шумо қарор доранд, ки он бар шикамдард савор шаванд. Дар аввал, биёед ҳайвон ба омӯхтани қитъаи, ки тренинг баргузор мегардад. Баъд аз ин чизҳои такони каме ҷудо. Ҳайвонот дар яке аз онҳо, ки бо ёрии goodies маҷбур ба ҳаракат ба дигар. Дар он ҷо қабул ба «газакҳои». Чунин амал доранд, ки ба содир кардани як вақт, дар ҳоле, ки худ ихроx нахоҳад кард дар масофаи кофӣ пайдо мешаванд. Ин хеле муҳим аст, ки ба ислоҳ ҳар амали дуруст. метавонад Пет шумо нафаҳмида нест, дар акси ҳол он хоҳад буд эътимод доред. Бо истифода аз delicacy мумкин rodent бисёре аз корҳои шавқовар медод.

Омӯзиш бо clicker

Пеш аз он ки шумо каламуш таълим, ба шумо лозим аст як каме барои фаҳмидани равоншиносӣ он. Масалан, ин ҳайвонот мушкил ба фарқ кардани садоҳои суханронии инсон. Аз ин рӯ, он таълим ба дастаҳои ин Пет хеле мушкил аст. The чорво аст, ки дар суханони худ гуфта омехт. Ба ҷои ин, онҳо ҳам беҳтар истифода садоҳои. Масалан, мумкин аст, ба кор бурдани clicker. Тренинг бо ёрии ин дастгоҳ дар таҳкими мусбат дуруст Пет асос ёфтааст. Истифодаи ин усул имкон медиҳад, чорво барои муддати дароз ба тамаркуз ба вазифаи.

Rodents душвор аст, ки намефаҳманд. Аз ин рӯ, он аст, clicker аст, беҳтарин барои касоне, ки намедонанд, ки чӣ тавр ба таълим як каламуш. Дар садои муомилот аз тарафи дастгоҳ, ки ба таври кофӣ равшан. Пет зуд дарк намуд, ки дар он намояндаи мукофоте. Дар омӯзонидани он беҳтар аст, барои сӯҳбат ба ҳайвонот нест, то ки барои парешон нест ва ба он буданро надорад. Пахш clicker заруриро ҳамд аст, дар ҳоле ки набудани натиҷаҳо танҳо аҳамият намедиҳанд. Нафаҳмида ё азоб каламушҳо не.

Маслињат

Маслињат оид ба тайёр ҳатто барои онҳое, ки аллакай медонед, ки чӣ тавр ба таълим додани як каламуш муфид хоҳад буд. Барои шурӯъкунандагон, ин маълумот хеле муҳим, ки бе он ҳамаи фаъолияти онҳо метавонад бемаънӣ аст:

• Ба дарс бояд дароз гирифта намешавад. 15-25 дақиқа - ҳадди ки барои он каламуш қодир равона аст.
• Оё дар бораи меҳру ва ҳамду skimp намебошад - ин имкон медиҳад, ки чорво ба эҳсос боварии бештар.
• Дар каламуш буд, метарсанд, ки ба садои он бояд бисёр баҳс ва бисёр вақт бошад, нест, - вале дар давоми дарс нест.
• Агар чанд ҳайвонот, бояд ба ҳамон маблағи ҳар вақт пардохт.
• Маориф беҳтар якҷоя бо бозиҳои аст, он гоҳ чорво хоҳад камтар хаста.
• Омӯзиш бояд самаранок бе goodies. Тавре ба ситоиши метавонад чормащз бурида, дона сабзавот, мева ва ё маҳсулоти гӯштӣ истифода баред. Иловаро бояд хеле хурд бошад, то ки чорво тавр ғайриимкон аст, ва дарк намуд, ки ба ин пешбурди.

Вақте ки таълим муҳим аст, ки ба риоя намудани принсипи «аз оддӣ - ба мушкил". Танҳо чунин муносибат хоҳад натиҷаи дилхоҳ дод.