Чӣ тавр нависед рушди методӣ? рушди методии чӣ гуна аст?

Ба ҷараёни таълим сохторбандӣ шуда, пурра бо тамоми маводи зарурӣ, устодон ва муаллимон таъмин омода ҳуҷҷатҳои гуногун махсус. Дар ин мақола ман мехоҳам, ки дар бораи чӣ гуна ба навиштани рушди методӣ гап, он чӣ ба он аст ва чаро мо бояд ба он кор.

истилоҳот

Дар аввал, он барои фаҳмидани чӣ маҳз дар он ҳозир хоҳад рафт зарур аст. Ба саволи аввал, ки метавонанд дар ҳар як миён меоянд: «Чӣ рушди методии аст?» Пас, ин ба манфиати махсус. Ин китоб усулҳои гуногуни ташкили ҷараёни таълим, шакл ва унсурҳои технологияи таълимӣ, ки метавонад барои гузаронидани дарси ё фаъолияти берун муфид. Нуқтаҳои Муҳим:

1. Омода рушди методологӣ метавонад ба як дарс, мавзӯъ ва ё тамоми курси пурра истифода бурда мешавад.
2. Ин ҳуҷҷат метавонад ҳам инфиродӣ ва омода ҷониби дастаи мутахассисон, ки ба коллективи.

Бо вуҷуди ин, мақсади асосии рушди методӣ - рушди педагогї ва касбӣ барои омӯзгорон дар омода дарсҳои ё курсҳои.

нуқтаҳои муҳим

Мо дарк минбаъд чӣ гуна ба навиштани рушди методӣ. Агар шумо ба зудӣ ба тайёр ин санад, ба шумо лозим аст, ки дар хотир тафсилоти муҳим, ки бояд диққати:

• Маблағи умумии ҳуҷҷат (ба ном «матни оддӣ») бояд дар на камтар 16 коѓаз маълумоти чопӣ оид ба компютер бошад. Ва ин ки Русия дар саҳифаи унвони ва Адабиёти ҳисоб нест.
• Он ҳамчунин бояд ба ёд мешавад, ки дар ҳошияи на бояд аз 3 см бошад - чап, 2 см - дар боло, дар зер ва ба тарафи рост.
• Шумораи саҳифа аст, ки дар маркази поён ниҳод. Дар аломати ҳамон бояд ба забони арабӣ (i.e., "1", "2", "3" ва т. Д) бошад.
• Ҳарф ҳатман Times New Рум, андозаи 14-ум, хати фосила ягонаи. Агар мизи дорад, ки ҳарф дар матн, навишта шудааст дар онҳо, - Times New Рум, 12-уми.
• масир Text бояд паҳнои саҳифаи бошад.
• Дар хати сурх аст, панҷ аломат indented.
• Ҳамаи сарсатрҳои ғафс (Times New Рум, андозаи 14-D), бењтараш ҷойгиркунии онҳо дар саҳифа.

Ќайд кардан зарур аст, ки ба ёд доред, ки ҳамаи тасвирҳои бояд бо истилоњи «Тасвири» ё таъин шавад »расми.", Онҳо бо мақсади шумурда аст. Дар аслӣ метавонад ба бахшҳои, зербахшҳои тақсим карда мешавад.

Қоидаҳои асосии ташкили рушди методологӣ

Гуфта мешавад, ки ба рушди методии осонтар аз он дар назари аввал ба назар мерасад. Баъд аз ҳама, ба он хеле душвор аст, агар шахс аст, ки дар ин маводи ҳидоят ёбанд. Албатта, дар ин санад, аз он танҳо бояд ба таври дуруст ташкил ва таълим дар осон хонда ва истифодаи формати. Вақте, ки шумо ба рушди методологӣ эҷод бояд ба қоидаҳои муҳим зерин риоя:

1. мазмуни кор бояд аниқ бо мақсади, инчунин мавзӯъҳои зарурӣ иборат аст.
2. Моҳияти эҷоди рушди методологӣ - таъмини иттилоот дар бораи ташкилот самаранок ва самараноки ҷараёни таълим дар як интизоми махсус.
3. Ҳамаи усулҳои таҳия бояд кори эҷодӣ бошад, қисмҳои китобҳои дарсӣ, дастурҳои методӣ ва дигар ҳуҷҷатҳои таълимии қаблан вуҷуддошта нусхабардории нест.
4. Забони ки дар матн бояд мухтасар, содда ва осон аст. Бо вуҷуди ин, он аст, низ муњим ба истифодаи истилоҳоти касбӣ дахлдор.
5. Ҳамаи усулҳои, техника ва шаклҳои пешниҳоди маводи таълимӣ бояд «тасвир» бо ишора ба таҷрибаи қабл додаи он.
6. Дар ин санад, ба тасвир тамоми таҷҳизоти аз тарафи муаллим дар давоми маводи шогирдон ѓизодињии истифода бурда он зарур аст. Ин метавонад кортҳои, схемаҳо, мизҳои, дастурамал барои кори лабораторӣ, ва ғайра. D.

Looking тавассути имконоти оид ба чӣ гуна ба навиштани рушди методї, чизи асосї аст, ки ба ёд: ҳама аст, ки навишта шудааст, бояд ҳақиқӣ бошад. Пас, он аст, шарт нест, ки ба тасвир дар як ҷумла усули таълим, агар нест, имконияти логистика он нест. Ва аз њама муњимтар - рушди методии бояд саволҳо ҷавоб: «Чӣ тавр шумо таълим медиҳӣ? Чӣ тавр боварӣ ҳосил, ки ба донишҷӯи беҳтарин роҳи пешниҳод аз тарафи моддӣ муаллим ёд кардааст? »

Кӯтоҳ дар бораи сохтори

Бо назардошти дастури барои сабт ва тарҳрезии маводи таълимӣ, инчунин бояд дар назар аз он, ки таъмини маводи бояд сохторбандӣ мешавад, ба зимма дорад. Пас, хеле муҳим аст, ки ба ёд доред, ки ягон кори ҷиддӣ, бояд аз унсурњои зерин (ва рушди методї истисно нест) иборат аст:

• лавҳаи фаро мегирад.
• Реферат.
• Content.
• Дар шиносоӣ қисми, ё идораи.
• Дар қисми асосии он њамаи маводи баён карда мешавад.
• Хулоса (ихтиёрӣ дар якҷоягӣ бо пайвандак).
• Рӯйхати истифода дар адабиёт.
• Агар зарур бошад, мумкин аст мазкур дар ариза.

саҳифаи

Акнун он дарк, ки чӣ тавр ба иҷро ҳамаи рушди методї боло зарур аст. Пас њуљљат бо варақаи сарпӯши оғоз меёбад. Ӯ дода зайл:

1. Top номи муассисаи ки дар ҳуҷҷати хизмат аст (ном аст, ки дар мувофиқи иҷозатномаи додашуда нишон дода), навишта шудааст.
2. Дар маркази варақи ба имло номи кори худ.
3. љои кор, вазифа, ном: каме поён ном, дар тарафи рост, зарур барои таъмин намудани маълумоти зерин дар бораи муаллиф аст.
4. Дар маркази дар поёни он барои муайян кардани шаҳр ва сол, он аст, ки дар куҷо ва кай ин рушди методӣ таъсис дода шуд зарур аст.

Ќайд кардан зарур аст, ки ба қайд кард, ки барои бақайдгирии унвонҳои кор нест, талаботи сахт аст. Пас, дар ин ҷо он имконпазир аст, ба озмудани бо гуногуни ҳарфҳои, андозаи, хусусиятҳои дизайни (вале дар доираи он чӣ иҷозат дода мешавад, чунки рушди методӣ - як санади расмӣ).

мавҳум

Мо тавсияҳои зеринро ба тарҳи рушди методологӣ скан. Дар марҳилаи кунунӣ, зарур аст, дар бораи он чӣ реферат аст, гап, ва чӣ тавр он бояд ба иҷро дуруст. Зеро аксар вақт одамон метарсанд, калом, ва аз даст, агар шумо мехоҳед, ки ба таъсис додани Тақриз. Пас, ин танҳо як шарҳи мухтасари чӣ хоҳад дертар дар санади мазкур мебошад. Ќайд кардан зарур аст, ки ба ёд доред, ки ба шумо лозим аст, ки муайян дар ин маврид:

• Хӯроки асосии - барои дар бораи ин масъала ва ё хусусияти аст, ки ба таҳияи як методологияи бахшида сӯҳбат.
• Ин ба сабук кардани масоили он имконпазир мегардад, барои ёфтани ҷавоб дар матни зер зарур аст.
• истифодабарандагони эҳтимолӣ аз ин ба рушди аст, низ нишон дода мешавад.

Дар ҳамон реферат бояд бошад калон. Кофӣ аст ба он 10 пешниҳодҳои, ва агар зарур пешниҳод моҳияти.

љорї

Биё, ҷобаҷогузорӣ, ки чӣ тавр ба навиштани рушди методӣ. Баъд аз лавҳаи муқова бояд мундариҷа бошад, ва онро бинависед нахоҳад кард душвор хоҳад буд. Баъд оид ба рӯйхат - ҷорӣ. Ин як қисмати хеле муҳими тамоми кор, ки бояд дастрас мухтасар ва баҳс дар бораи он чӣ, ки хусусияти ин кор аст, бошад.

1. Дар аввал, навгонии ин кор пешниҳод мешавад, вижагиҳои он ва ҳамеша дахлдор. Дар ин ҷо ба он мегӯям, ки чӣ ҳидоят интихоби муаллифи ин мавзӯъ аз он махсус аст, зарур аст.
2. Баъд, он ба тасвир мақсади кор зарур аст.
3. Нуқтаи муҳими навбатӣ - шароити истифодаи ин кор, яъне, зарур мегӯям, ки кай ва дар кадом ҳолатҳо тавсияҳо, дар ҳуҷҷати мумкин аст истифода бурда мешавад.
4. Шумо инчунин метавонед, мураккабии имконпазир аз хатарҳои муайян мекунад.

Ҳаҷми маъмурият бояд 2 саҳифаҳои матн, чопӣ оид ба компютер зиёд бошад.

асосӣ

Мо минбаъд низ, ки дар бораи чӣ гуна ба навиштани рушди методии фасли Фаластин сӯҳбат ё танҳо (аз ин, барномаи таълимии асосии аст) кори мустаќил (новобаста аз дигар ҳуҷҷатҳои таълимї). Ҳамин тавр, он замон, ки чӣ тавр ба он зарур аст, ки ба берун аз ҳама кор кард. Ин аст, дар ин ҷо ва муаррифии ҳамаи мавод, ки муаллим омода кардааст нест.

• Ќайд кардан зарур аст, ки ба ошкор намудани хусусиятҳои рушди методологӣ.
• Ҳамчунин он ба риоя намудани талаботи мавҷуда, бо назардошти хусусияти интизоми зарур аст.
• Ќайд кардан зарур аст, ки ба мантиқан бурдани мавод ба нияти муаллиф имкон ошкор буд.

хулоса

Ин охирин пораи асосии кор аст. Он гоҳ дод хулосаи муайян, тавсияҳо низ пешниҳод карда шаванд. Дар ин бахш, аз он муҳим аст, ки дар бораи дар куҷо ва чӣ тавр ба он амал мешавад, ҳама дар рушди методологии изҳор гап. Ҳаҷми ин матн - ба як саҳифа.

Ҳамаи дигарон чӣ зикр нашуда буд

Адабиёт бояд дар тартиби алифбо номбар, пеш аз ҳама меъёрҳои хизмат мекарданд. Дар ин ҷо шумо метавонед низ дохил пайвандҳо ба манбаъҳои Интернет (дар поёни рӯйхат).

Агар кор як барнома аст, онҳо баъд аз Адабиёти хизмат кардааст. Ҳар алоҳида бо numerals арабӣ ариза гирифта рақамгузорӣ, он аст, ном ( «Замимаи 1», «Замимаи 2», ва ғайра. D.) дода мешавад.

Бештари вақт ҳамчунин бояд ба навиштани шарҳи методологӣ барои рушди. Ҳамин тавр, онҳо ду навъи мебошанд:

• Дохилӣ.
• Беруна.

Дар сурати аввал дида корманди муассисаи ҳамон ҷо омўзгор кор мекунад, дар дуввум навишта шудааст: - мутахассиси муассисаи таълимї дигар, балки ҳамеша дар асоси профили ва хусусиятҳои рушди методӣ бештар.