Тренинг ба инкишоф: принсипҳои асосӣ

Рушди таълим - роҳи ташкили раванди таълим, ки дар он таваҷҷӯҳ ба нерўи кўдак. Мақсади ин аст, ки ба инкишоф дар хонандагон малакаҳои ҷустуҷӯи мустақил барои дониш ва аз ин рӯ, ба сифати таълим ба монанди истиқлолияти, ки дар воқеият атроф дахл дорад.

тренинг Рушди мегирад пайдоиши худ дар корҳои чунин устодони машҳур мисли Vygotsky, Rubinstein, Ushinsky ва ғайра ва ғайра .. More ин кор мушкилоти Zankov Davydova. Ин муаллимон дар як барномаи таълимӣ, ки дар он таъкид аст, оид ба рушди таҳия кардаанд, равандҳои маърифатї кӯдакон. Њамгироии техникаи худро ба ин рӯз аз ҷониби устодони гуногун, махсусан, дар мактаби ибтидоӣ истифода бурда мешавад. Ҳамаи омӯзишӣ оид ба «минтақаи рушди proximal» асос ёфтааст, яъне имконияти талабагон. усули Universal талаботи педагогӣ мебошад.

Фикри асосӣ, ки ба дастгирӣ омӯзиши рушд, ки дар он аст, ки дониши кўдакон ба се намуди тақсим вогузошта шудааст. Яке аз онҳо - Ин аст он чизҳое, ки донишҷӯён, ҳеҷ фикри. Намуди дуюм - дониш, ки аллакай фарзанд доранд. Ва дар қисми охир дар байни аст. Ин «минтақаи рушди proximal» қайд Vygotsky аст. Ба ибораи дигар, он, ки фарқи байни он чӣ кӯдак қодир аст аст, ва дар он чӣ ӯ метавонад ноил.

Рушди таълим дар педагогика истифода аз миёнаи асри гузашта буд. Аз ҷумла фаъол дар принсипҳои худ кардаанд, дар мактабҳо ва Elkonin Zankova истифода бурда шудааст. барномаҳои онҳо дар якчанд хусусиятҳои аҳамият холӣ нест.

Якум, Zankov қайд намуд, ки рушди қобилиятҳои ва истиқлоли кӯдакон мусоидат ба омӯзиш дар сатҳи баланди мушкилоти. Хоҳиши ба бартараф намудани мушкилоти фаъол қобилиятҳои равонӣ хонандагон.

Дуввум, нақши пешбари бояд ба маводи назариявӣ дода мешавад. Кӯдак на танҳо мефаҳмад ва мебинад, шакли ва пайвандҳо дар байни падидаҳои ва равандҳои муайян. Такрор аст, таҳкурсии асосии нест. Бозгашт ба сола аст, ба воситаи Линзаи омӯзиши маводи нав анҷом дода мешавад.

Рушди таълим пешбинї шудааст, ки кӯдак донӣ, ки ӯ меомӯзад. Дар донишҷӯ дорад, барои фаҳмидани он чӣ беҳтарин роҳ барои ӯ ба ёд маводи чӣ кард нав, фаҳмид, ки чӣ тавр ба тағйир додани ҷаҳонбинии худ, ва ғайра. D.

Принсипи асосӣ, ки ба рушди соҳаи маориф дастгирb мекунад, - аз муносибати инфиродї. Муқоиса кунед ва мубодила омўзгорон кӯдакон тавсия дода намешавад. Њар як кўдак - як шахсияти беназир, ки талаб муносибати махсус.

Davydov ва El'konin даъват ба он аст, ки таҳсилоти бояд дар системаи мафҳумҳои илмӣ асос ёфтааст. Фаъолият дар синф бояд дар асоси як тафаккури назариявӣ реферат кӯдакон. Дониш аз умумии ба махсус дода мешавад. Муаллим бояд муносибати тарҳ ба омӯзиши истифода баред.

Ҳамин тариқ, идеяи асосии маориф инкишоф - таъкид фаъолияти кўдак, бо тамаркуз ба ташаккули тафаккури назариявӣ. Дониш зарур аст, то дубораи нест, ва ба гузошта, ба амал. Маҳз дар ҳамин раванди таълим ва шахсияти талаба бисёр муҳим аст.