Бахшидан ба хонандагони мактабҳои миёна: сенарияи чорабинӣ

сол Мактаби метавон ном зебо. Дар мактаб кӯдакон пайдо кардани дӯстони ҳақиқӣ барои ҳаёт, қабул заминаи дониши омўзгорон. Махсусан вақт шавковар ва хотирмон - як таълим дар мактаби миёна. Дар ин давра, наврасон метавонанд бештар доранд, онҳо бештар ё камтар таҳия ҷаҳонбинии. Дар ин бора, дар як маросими саривақтӣ. Ва, албатта, кофӣ ҷолиб ба хонандагони мактабҳои миёна оғоз мешавад. Дар скрипт, бачаҳо хандовар ва шодмон бе мушкилот ташкил медиҳанд, дар якҷоягӣ бо муаллимон.

Интихоби субъектњои ва маҳалли омӯзиши

Мавзўи ин чорабинӣ барои хонандагони мактабҳои миёна метавонад ягон «Пайрэйт Ҷазира», «Сайёраи дигар», «Империяи дониш", имконоти зиёде доранд. Барои сенарияҳои ғайри стандартӣ талаб омодагӣ ҳамаҷониба бештар, навиштани матн ба ҳар як аломати, ки интихоби либосҳои, зеварҳояшон тансиқ ва зебу. Дар скрипт метавонад дар сабки классикӣ (дар мактаб ва донишҷӯёни) бошад.

Барои гузаронидани ин маросими, чунон ки барои арҷгузорӣ ба пиронсолон, дастнависи аз ҷониби донишҷӯён таҳти роҳбарии муаллим синф навишта шудааст. Он мегузарад ин ҷашнвора аст, одатан дар моҳи аввали тирамоҳ. То ин бора ба шумо лозим аст, ки омода кардани толори калисо ё ноҳия, ки бахшида бошукӯҳи мизбонӣ хоҳад кард. Одатан, бурунмарзї аст, ки бо пуфак, баннерњо, Панделка ранга ва зебу мавзуъхои тақдим намуд.

Агар чунин ҳодиса, ки барои арҷгузорӣ ба пиронсолон, дастнависи мегирад озмун, ки ба шунавандагон иштирок хоҳад шуд ва долонҳои, ки онҳо низ лозим аст, ки оро ташкил намуданд. Бисёр вақт, чунин идҳои берун аз мактаб мегузаронанд. Дар ин ҳолат, ба шумо лозим аст пеш аз муайян ҷойгиршавӣ, агар ба шумо лозим боркашонц ба дар вақти ташрифи ва вақт розӣ вақте ки шумо мехоҳед, ки ба гирифтани иштирокчиён, меҳмонон ва идоракунии. Ва, албатта, ин масъала дар якҷоягӣ бо ҳамаи онҳое, ки мехоҳанд, барои иштирок дар ин ҷашн ҳал карда мешавад.

Омодасозии тоза мусиқӣ

њамроњии мусиқии нуқтаи хеле муҳим дар тайёр аст. Ин таъин шахсе, ки бояд дар интихоби мусиқӣ ва танзими таҷҳизоти машғул зарур аст. Дар ҳар мусобиқаҳои нутқе, ки дар ҳар лаҳзаи ҷашни бояд оҳанг бошад. Дар сурати хеле масъул аст, зеро мусиқии замина ҳуқуқ меофаринад ва ҳамчун умумиро ноаён дар саросари ҷашни хизмат мекунанд.

Савганд ба ин замон аз таҷлили дар мактаб тамоми сурудҳои муҳандиси садо бояд таҳия карда шавад, микрафонро ва баромадкунандагон. Ва, албатта, мусиқии оид ба хонандагони мактаб ибтикор бояд шавковар, баъзан pathetic ва мебофанд бошад.

тафсилоти тайёр

Вақте ки ба нақша чорабиниҳо, боварӣ ба муайян намудани шахси масъул оид ба иттилоот. Ӯ бояд харидан ва идора таъсиси тафсилоти зарурӣ аз тарафи дасти. Тестӣ барои баѕайдгирии, мукофотҳои, парчамҳои, коғаз - ҳамаи props, ки истифода бурда мешаванд, бояд барои як ҳафта пеш аз таҷлили омода карда шавад. инвентаризатсияи омода бояд дар бастаҳои паҳн.

тирпаронӣ таъмини

Зеро ки ҷашни лозим аст, ки пайдо кардани як суратгир ва videographer. Талант мумкин аст дар байни дӯстон ва шиносон пайдо, шумо метавонед устоҳои касбӣ даъват. Ин хотира аст, ва дар он ҷо дар як умр бошад, як чорабинии танҳо як маротиба. Ҳар мехоҳад ба даст хабарнигори ки аз ин ҳодиса, бо иштироки онҳо. сабти видео имкон медиҳад, ки хонандагон ба гирифтани ин ид, ва баъд аз даҳ сол дар бораи ҳамроҳшавӣ хоҳад хеле ҷолиб барои дидани ин видео.

қисми муқаддимавии

Дар қисми аввали чорабинии мазкур ҳамчун як арҷгузорӣ ба пиронсолон, дастнависи (он хандовар аст, ё не, аҳамият надорад) бояд сухани муқаддимавӣ лирикӣ дар бар гирад. Бояд дар бораи мактаби садо калима, лаҳзаи хонандагони мактаби миёна аввал ба остонаи мактаб аз наҳр гузаштанд, ҳеҷ сегменти хурди якҷоя вақт сарф мекунанд. Баъд аз ҳама, ба муаллим барои нӯҳ сол пайваст, бо шогирдонаш ва ҳар маълум аст ва ҳамчун модар дӯст медошт. Ки он мувофиқ сухан ба касе аз сатҳи идоракунандаи мактаб.

Сипас, ба сухани шумо метавонед пешвоёни бузурге буд, ки ба ҳамаи онҳо ин солҳо боиси мегӯянд. Омўзгорон метавонанд ҳикояҳои кунҷкобу ва хандовар аз ҳаёти синфи мегӯям, он матлуб нест, махсусан singling аз касе, зеро он як иди умумӣ мебошад.

иҷрои синф бо ёрии хурд

Тарафҳо барои чунин ҷашн, ки барои арҷгузорӣ ба хонандагони мактаби миёна, корти синфи хоҳад худ пешниҳод менамоянд. Шумо метавонед омад, то бо шумораи ё гурӯҳи рақси ҷолиб, шумо метавонед як суруди суруд. Масалан, як монитор синфи дар ояти тамоми хонандагони синфи муаррифӣ ва гап дар бораи истеъдоди ҳар як. Пас шумо метавонед ба рақами муштарак иҷро.

Хӯроки асосии аст, ки ба инъикос моҳияти шумораи талант синф. Шумо метавонед омад, то бо куртаат аслиҳа ва парчам ва ботантана кунад. Дар замони ин маросими барои оғози ба хонандагони мактабҳои миёна аз суруди метавонад шавқовар бошад ва шавқовар.

Хуш омадед қисми

Дар ин қисми ба бозӣ хонандагони синфи ёздаҳум омада. Пешбари мумкин аст аз хонандагони мактабҳои миёна интихобшуда. Шавковар ва бешармона, онҳо ба иштирокчиёни маросими ва ҳамаи донишҷӯён истиқбол мекунем. Дар сухани ифтитоҳии худ, дастнависи то суруди муқаррарии ё хобҳои сурудҳои муосир дар бар гирад, бо зери матнҳои мавзӯъ коркарди. Дар назари шумо метавонед фарзандони синфҳои поёнӣ, то даме ки онро шавковар ва ҷолиб буд, истифода баред. Ин авзоъи гузошт, ва насб кардани гунаҳкорон ва меҳмонон дар мӯд дилхоҳро интихоб кунед.

Сипас лашкариёнашон метавонанд викторина бо саволҳо барои иштирокчиён дар маросими ба оғози як зирак ва мушоҳидакор нигоҳ доред. Барои мисол:

• чунон ки тамошобинон дар мактаб;
• ки дар он ба самти дари ба идораи асосии Русия мекушояд;
• Чӣ бисёр қадам дар як парвоз аз зинапоя ва равоқи мактаб;
• як қатор фанҳои дар синфи даҳум меомӯхтем.

Санҷед, дониш метавонад ба донишҷӯёни худ дар як қатор субъектҳои курсҳои. Ин метавонад адабиёт, география, таърих, физика, чизи асосие, ки ба масъалаҳои ба таври ҷолиб буданд. Иштирокчиёни аз ҳама фаъол хоҳад танга рамзӣ қабул, онҳо метавонанд аввал автогрейдерҳо кунад. Умумӣ дар чунин чорабиниҳо ба ҳисоб карда хондан шеърҳои. Вақте аст, бахшида ба хонандагони мактабҳои миёна хондани шеърҳои бо ҳисси, Оҳанги, оҳиста.

Гузаронидани мусобиқаҳои

Дар қисми ҷолибтарин аз скрипт - озмуни барои бахшидани дар хонандагони мактаби миёна. Дар онҳо бачаҳо хуб шинос шуда метавонем аз талабагон ба синфҳои дигар ва дӯстон. Ин аст, аксар вақт дар синфи даҳум аст, ки аз ду нӯҳ ташаккул меёбад, ва донишҷӯёни нав хеле муттаҳид нестанд. Озмунҳо барои хонандагони мактабҳои миёна дар оғозӣ кӯмак мекунад, ба даст наздиктар. Пас аз он ки бачаҳо маросими якдигар на танҳо дар рӯи донист.

Олимпиадаҳо бояд аслӣ ва қимор бошад, масалан:

• "Floe». Рақобат барои синфи дӯстона бештар. Иштирокчиён ташвиқ карда мешаванд, тасаввуроти худро истифода баред ва тасаввур кунед, ки ҳамаи онҳо дар бораи ях ва захира кардани зарурати на танҳо ба oneself. Ин ба бигустурд рӯзномаи ҳамчун синфи муносиб зарур аст. Сипас, ду бачаҳо аз синфи мардум сар ба анҷом яке соҳили шартӣ. Floe гудохта, хеле зуд, дар рӯзномаи хориҷ, ки хоҳад бештари одамон наҷот диҳад, ӯ ғолиби аст. Ин озмун барои ягонагии.
• «Оббёрӣ». Дар ин мусобиқа иштирокчиён Ќўрѓонтеппа шунида ва ба обанбор аст, ки бо се литр об пур ширин, барои кӯдакон як дақиқа барои нӯшидан аз ҳама аз об ба воситаи ducts. Албатта, ва роҳхатро ба синфи ки метавонад тезтар ҳал.
• «Рассоми ҷавон». Ҳамаи бачаҳо коѓаз коғазӣ ва қалам ҳал. Дар як дақиқа, ҳар як иштирокчӣ дорад, ҷалб яке аз муаллимон, бе paraphernalia субъекти. Сипас, синфҳои расмҳо Мубодила ва роҳхатро ба касоне, ки дар кашидани recognitions бештар. Баъд аз Озмуни расмҳои метавонад ба муаллимон дар хотираи тақсим карда мешавад. Дар бораи чӣ гуна бачаҳо ба хонандагони мактабҳои миёна (озмоишҳо мешавад расмҳои абармардони) оғоз шуд, шумо метавонед, фотоэффектхои кунад.
• "Ассотсиатсияи». Дар бозии, ки он низ иштирок шунавандагон. Иштирокчиён кортҳои дода шуд, ки мегӯяд, он чӣ, ё ки онҳо бояд ба намояндагӣ мекунанд. Ин метавонад як heron дар як ботлощ, зане ки дар дини пешини, ҷӯшон чойник ва ғайра, чӣ хоҳад шуд дар бораи кортҳои навишта шудааст - .. Ин ихтироъ аз созмондиҳандагони аст. Тамошобинон бояд аллакай фаҳмидед, ки чӣ аст, ки ба донишҷӯ нишон дода шудааст.

бозиҳои хотир

Вақте, ки бахшида ба хонандагони мактабҳои миёна аст, ки санҷишҳо метавонад соҳибақл. муаммои рақобати хуб. Онҳо метавонанд нақшаҳои дар ҳама гуна шакл кунад, ва мумкин аст дар сабки бозии «Чӣ ташкил? Дар куҷо? Вақте ки? »Бо як судя воқеӣ ва роҳхатро ба мукофотҳои. Аз ҳар як синфи мактаб масъалаи қабул кард. Якум-автогрейдер хоҳад лифофаҳои бе имзои аз сабади даст. Дастаҳо яке аз парчамҳои сигнал дода мешавад. Судя савол муроҷиат ба бозингарони оид ба дастаи мепурсад, ва медиҳад як лаҳза барои инъикоси. Аввал ҷавобгӯи даста, ки истифода бурда мешавад, ба unravel масъала ва парчами ёки. Агар шумо дуруст ҷавоб хоҳад дод, мукофоти онҳо равад, агар на, ба синф, ки саволи ҷолиб пурсид меравад. Саволҳо бояд мувофиқ ва на он қадар мураккаб бошад, ки ба як қарори ба бозӣ шавқовар бошад ва касро ба одатдаромада.

Бозиҳо ва озмунҳо анҷом дода. Ҳамаи довталабон барои рутбаи аз воломақоми озмуда ва бо пирони мактаб ҷаҳон мулоқот - синфи ёздаҳум. Ҳамаи дарсҳо наврасон ба омӯзандагони нави мактаб, ки киштиҳои худро ба як зиндагии калонсолон нав фиристод, ворид карда шуданд.

қасам

Дар ҳар як мактаб, як қурбонии қасам маросими. Аммо аз он аст, ҳамеша имконпазир аст, ба фарқ мекунанд, агар мехостанд, ки ба љорї намудани чизи нав. Вақте, ки бахшида ба хонандагони мактабҳои миёна назр баландмартабаву ва шавқовар аст, садо. Бачаҳо қасам

• омӯзиши сахт ва на танбал бошад;
• вақти кори хонагӣ;
• ба гӯш кардани муаллимон ва рафтор дар атрофи;
• кӯмак ва наҷот дӯстон дар як лаҳза мушкил;
• кӯмак ва ҳифзи синфҳои якум;
• ба эҳтиром ва риоя намудани оинномаҳои мактаб.

Дар замони лаънати хонандагон ба гузошта дасти ба дили худ, ва ё истода, дар бораи яке аз зону. Ҳамчунин таҷриба ва савганд як муаллими синфи савгандёдкунии синфи нав. Ин хостори кӯмак ба омӯзгорон ва донишҷӯёни ба қатъии, вале одилона. Қарори аслӣ метавонанд қисмҳои хурди хоросанг, супорида баъд аз савганд ёд.

ба охир расидани

Дар қисмати ниҳоии ин ҷашни ҳамчун пиронсолон ибтикор, чорабинии тантанавӣ медарояд қадами. Ман ошёнаи диҳад Директори. Бачаҳо гӯш Саломи касе ва мехоҳад барои он ки дар таълими минбаъдаи. Хонандагон ёздаҳум ва дарсҳои даҳум дасти ларза чун нишонаи дӯстӣ ва ҳамбастагӣ. Пас шумо метавонед ба тартиб донишҷӯёни акс сессияи бо омўзгорон ва ҳамсинфони. Бидавед, ба чароғҳо осмон хушбахтӣ, ё маҳтобӣ. Таъмин бо пиротехникӣ firecrackers ва ҳакерҳо. хонандагони мактаб метавонад аввал синфҳои хотиравӣ тақдим рамзӣ хурд ва кортҳои бо хоіишіои дод. Баъд аз ҳама, онҳо ҳам, як навъ ҷашни.

маросими оғози анҷом мешавад, ва акнун бачаҳо реҷаи омӯзишӣ оғоз хоҳад кард. Аммо барои як ҷашни умр ва диққати мактаб ва донишҷӯёни дигар ба ёд. Ғайр аз ин, ҳамаи хонандагони мактабҳои миёна ба зиёфати даъват ба қайд ид парвариши то дар доираи аз ҳамсинфони ва муаллимон.