Озмоишҳо дар гурӯҳи тадорукотӣ. Кӯдакон дар таљрибањои томактабї

Дар ҷомеаи имрӯза табдил махсусан муҳим хислатҳои инсон ҳамчун истиқлолият, қобилияти баланд бардоштани маҳорати худро, дарсе мунтазам васеъ пойгоҳи дониш. Ва соҳаи маориф, аз ҷумла томактабӣ, наметавонад дур мондан, дар асл он Асли makings барои рушди минбаъдаи кӯдакон. Дар соҳаи нави кор бо кўдакон аз озмоишҳо кӯдакистон дар томактабї мебошад, равона карда, ба дониши хосиятҳои объектҳои ва зуҳуроти табиат ба воситаи дарки бевоситаи худ. Чунин омӯзиш бештар самаранок аст.

Озмоишҳо дар гурӯҳи тадорукотӣ

Синну соли муносиб аз ҳама барои оғози ин гуна фаъолияти маърифатї ба мӯҳлати 5-6 сол аст. Аз ин рӯ, таљрибањои самараноки дар гурӯҳи тадорукотӣ аз кўдакистон. Дар ин синну соли омӯзиши - як табиї, ки барои раванди кӯдак. Ӯ таҳқиқ ҳар чизе, ки дар атрофи рӯй медиҳад, вале бештари вақт ба он haphazardly рух медиҳад. Таълим озмоишҳо синфхона дар кўдак томактабї метавонад ба мо дар фаҳмиши ҷаҳон гирди Ӯ манфиатдор бо чизе, ки ӯ метавонад дар ҳаёти ҳаррӯза дучор нест, васеъ.

Муаллим дар ин ҳолат мавзўи таъсири объекти (хонандагон) аст, ва мегардад, бо онҳо дар як саф, ҷустуҷӯию тадқиқотӣ дар дониш дар бораи якҷоя. Мақсади ин гуна дарсҳо дар гурӯҳи тадорукотӣ - барои кӯмак ба фарзанди шумо:

• ягон объект интихоб кунед;
• пайдо усули;
• ҷамъ овардани маълумоти пурра аз ҳама.

Ин мушкилот барои кӯдак хобида дар минтақаи рушди proximal, яъне, метавонад то ҳол ба онҳо дар бораи худ дод.

Озмоишҳо дар GEF томактабї - фаъолона инкишоф соҳаи педагогика томактабӣ, техникаи махсус, ки биёфарид ва озмоиш дар нињолхонаи муосир. Омӯзгорон сохтани барномаи таълимӣ худро дар асоси мақсаду вазифаҳои умумӣ.

Маќсад ва мушкилоти технология

Озмоишҳо дар гурӯҳи тадорукотӣ - қисми муҳими кори маърифатї. арзиши он хеле бузург аст. Дар гурӯҳи тадорукотӣ - кўдакони синну соли томактабї, ки дар муассисаҳои томактабӣ соли гузашта мебошанд. Ҳамин тариқ, ин малака ва дониши ҳастанд, ки асос барои омӯзиши минбаъдаи. Кӯдакон дар озмоишҳо томактабї дорои вазифаҳои зеринро мегузорад:

• фароҳам овардани шароит барои ташаккули манзараи ҷомеи кўдак ҷаҳон гирди Ӯ чизҳои ва падидаҳои;
• рушди соҳаи эмотсионалӣ-пурарзиши шахс;
• ғанӣ вожагон ва дониши умумии бағоҷ;
• баланд бардоштани малакаи муошират, қобилияти ҳамкорӣ бо ҳамтоёни ва муаллими худ.

Татбиқи ин адад хоҳад муваффақ беш аз як раванди мунтазами бештар дониш сохта ва њамкории самарабахши кўдак ва калонсолон.

натиљањои

Ҳар як фаъолият дорад мақсади мушаххас, аз ҷумла кӯдакон дар озмоишҳо томактабӣ. Натиҷаҳои бояд моддӣ бошад. маҳз чӣ талаби муаллимон, гузаронидани чунин ғайриоддӣ ва аз корҳои шавқовар дар гурӯҳи тадорукотӣ? Дар натиҷаи раванди таълим бояд зайл ифода карда шавад:

• Дар кўдакон, он аст, бењтар, ки онҳо истифода мебаранд суханони бештар дар луғат фаъол он.
• Арзиши ин ҷаҳон гирду атроф, табиат чунон зич бо олами ҳайвонот кӯдак мефаҳмад, барои фаҳмидани ниёзҳои растаниҳо ва ҳайвонот ва empathize бо онҳо баландтар мегардад.
• Кор ҳамчун як гурӯҳ, delineating доираи фаъолият, гузаронидани вазифаи худ ва муттаҳид тамоми маълумоти барои натиҷаи умумӣ, кудакон сар ба муоширати босамар бештар.
• Дар дунё дар намояндагии experimenters ҷавон, дигар иборат аз чизҳои ва чорабиниҳои инфиродӣ, он аст, ба як сохтори ягонаи мубодила мешавад.

Ба ибораи дигар, ба preschooler оғоз ба холисона бањо, ки ба он иҳота дорад, ки аз объектњои ба одамон, ва ин хеле ӯро дар хаёти оянда кӯмак хоҳад кард.

Ҳамаи, ки лозим аст, - дар назди

майдони озмоишҳо дар томактабї чӣ гуна аст? Кўдакистон, амал таълим инноватсионӣ, ҳамеша бо маводи дахлдор муҷаҳҳаз шудааст. озмоишҳо дар соҳаи томактабӣ бояд объектњои ва маводҳои, ки дар ҷараёни кор истифода бурда мешавад, иборат мебошад. мисолҳо дахлдор ва: санҷишҳои ноҳиявӣ, тавсиф ва хосиятҳои тасвир ва хусусиятҳои объектҳои. Гӯшдории набояд аз статикӣ: кӯдакон зуд аз даст фоизӣ дар он чӣ аст, ҳамеша дар назди. Варианти бештар мувофиқ мебуд, як намоишгоҳи мавзӯӣ барои ҳар як ҷаласаи. Дар он рӯз, ки мо ба хосиятҳои магнит дар кунҷи озмоиш таҳсил хоҳанд омўхта на танҳо объектҳои, балки намунаи металлҳои гуногун ва дигар маводи мисли ҳезум, пластикӣ, резина, канданиҳои фоиданок ва ғайра

Дар маҷмӯъ, майдони озмоишҳо дар гурӯҳи тадорукотӣ ҳатман бояд дар бар гирад, ки ба хотири баррасии вазни, љалб, вақт, аксуламалҳои химиявии оддӣ ва падидаҳои физикӣ аст. Аксари онҳо чизҳои ҳаррӯза, ки мо дар ҳаёти ҳаррӯза истифода баранд.

Чӣ маҳз соҳаи озмоишҳо дар гурӯҳи тадорукотӣ пур? Дар Nei бояд мазкур бошад:

1. Тара. Ҳамаи, ки захира мавод, реагентњо ва намуна. Зеро аксари банкаҳои қисми, қуттиҳои ва машки бояд аз пластикӣ дод. Шумо метавонед ҳезум, ва контейнерьо металлӣ истифода баред. Дар шиша низ бояд аз сабаби зиёд имконияти расонидани зарар пешгирӣ карда шавад. Кӯдакон шартц ноустувор ва splinters, набуред, мешикананд. ДАР он рӯзҳо, вақте ки объекти омӯзиши маҳз шиша хоҳад буд, ҳамаи субъектҳои ин мавод бояд танњо дар њузури муаллим томактабӣ нишон дода шудааст.
2. A ҷамъоварии маводи табиї. Шумо метавонед ҳар чизе, ки моро иҳота истифода баред. Ғалладона, намунаҳои хок: .. Sand, гил, ҳезум ё боғ хок, шағал, снарядҳо ва ѓайра даъво ва сангҳои баст ҷолиб ва рангҳо, cones, гул хушк ё herbaria, инчунин растаниҳо potted зинда. дар қафаси Hamster, моҳӣ дар аквариум - он ҷолиб ба тамошо, шумо метавонед онҳоро таъом гиред ва бисёр: Илова ба нерӯгоҳҳои бояд ба фарзандон ва ҳайвонот нишон диҳад.
3. Љамъоварии коғаз, бофандагӣ, НАГУЗОШТ ва дигар textures шавқовар.
4. Магнитҳо аз андозаи гуногун ва қувват, ва инчунин объектҳои металлӣ доранд.
5. Чароғҳо, чароғҳои, шамъ ва дигар манбаъњои нур.
6. Меҳонанд шиша оид ба шумораи кӯдакон ва ҳадди ақал як микроскоп ва дурбин.
7. рангњои бехатар (шумо метавонед ғизои мегирад).
8. Термометрҳо (на симоб), pipettes, сўзандору бе сӯзанҳо.
9. Пуфак, коғаз ё навор матои лоғар (ки ба муайян намудани самти шамол).
10. Сачоқ, ба калигмоти худ, фӯтаҳои, scarves, матои нафт ё кафан бофандагӣ барои пўшонидани мизҳои дар таҷрибаҳо.
11. адабиёти мавзӯӣ, мисолҳо, ангора аз таҷрибаҳо.
12. Метри вақт: шабонарӯзӣ бо тир, қум, офтоб, тақвимҳои.
13. Тарозуи: электронӣ ва классикӣ, бо тарозуи андаке.
14. Зеркало, бењтараш дар як чорчӯбаи пластикӣ ва substrates - дар душвор мешикананд.

Коркарди дар гурӯҳи тадорукотӣ

Сохтмони як навъи таљрибањои комил барои кӯдакони аз синни 5 то 6 сол аст. Дар гурӯҳи омодагӣ барои ба кор - як хоки ҳосилхез: томактаби дӯст барои фаъолияти муштарак бо мавод ва шаклҳои, бидонед, ки чӣ рӯй ва корҳои дигар ба кор аллакай бисёр дар бораи худ, ва ба ин васила рушди маҳорати онҳо. Ва аз он, ки онҳо доранд, қувват нест, ёд бо ёрии васиён кунад.

Коркарди дар гурӯҳи тадорукотӣ Ҳадафи васеъ намудани нуќтаи назари кўдак дар бораи хосиятҳои физикии объектњои. Эҷодкорӣ низ рушд (қобилияти фикр эҷодкорона ва берун аз қуттии).

Ҳамчунин, боварӣ аз тарафи соҳаи эмотсионалӣ аз арзиши дар ин ҷаласа эҳьё. Донишҷӯён ёд куҷо, дар ягон-ҷаҳони воқеӣ амал меоянд, ки онҳо дар синф simulate гиред ва барои одамон кор риоя намояд. Масалан, сохтани хонаи берун аз блокҳои, preschooler кори худ нақл ба фаъолияти меъмори, bricklayer. Ва давондавон омада, ба сохтмони кӯҳе оид ба чархҳои, вай худро як ниҳол автомобилгарди муҳандис баррасӣ менамояд. Ҳамчунин таҳия ва синтетикї ва тафаккури таҳлилӣ. Дар бузғола бояд нақшаи тарҳрезии оянда бо маводи барои ташаккули он мувофиқат, ба пайванд додани амали худро бо дастуру ва ба даст натиҷаи дилхоҳро интихоб кунед.

Аълочии дарсҳо силсилаи

Кӯдакон манфиатдор дар ҳар чиз, ки ба онҳо иҳота дорад, ки онҳо бо омодагӣ ба ёд чизе, гузаронидани таҷрибаҳо ва таҷрибаҳо бо объектҳои ва маводҳои мебошанд. Вазифаи муаллим - барои ба низом дониш, яъне онҳо ва фаъолияти бояд системавӣ, мубрами бошад. Озмоишҳо дар гурӯҳи тадорукотӣ фаро ҳамаи соҳаҳои ҳаёт - аз ҳиссиёташон ба инсон ба сафар фазои.

сангҳои таълим

Дар доираи ин дарс фарзандон мефаҳмем, ки чӣ санг, ки онҳо аз, чӣ ном доранд меояд, ки чӣ тавр одамон амал мекунанд. Ќайд кардан зарур аст, ки дар бораи ганҷҳои қиматбаҳо ва нимқиматбаҳо, масолеҳи сохтмон ва дигар гап. Мо истифода кӯҳ ва сангҳо, ки дар ранги, йога, вазни ва фарқ ғайра. D. Баъзе сангҳо метавонанд дар пешакӣ омода гуногун, ва баъзе гирд барои рафтор, нигоҳ доштани таваҷҷӯҳи кӯдакон ба opytnicheskoy фаъолият.

Дар рушди мавзӯи дахлдор ҷалб дарс дар бораи fossils қадим (оҳаксанг, гач, ангишт, марҷон), намудҳои хок ва таъсири онҳо ба шароитҳои иқлимӣ (шамол, гармӣ, сард) хоҳад буд.

Об ва хосиятњои он

Об - маводи бузург барои таҷрибаҳо бо кӯдакон. Ин, мумкин аст ба осонӣ ях, бухор, Ранг ё содаи. Дар як қатор таҳқиқот оид ба гурӯҳи тадорукотӣ об маълумот дар бораи маҳалли ҷойгиршавии он дар табиат, нақши асосиро дар хосиятҳои тавозун, физикӣ ва химиявии экологї таъмин менамояд. Дар оянда, мавзӯъ метавон идома, сокинони баҳрҳо, кӯлҳо ва наҳрҳое баррасӣ гардида, мушкилоти ифлосшавии мақомоти об дар сайёра баррасӣ намуданд. Кӯдакон бояд ба хулосае дар бораи зарурати нигоҳ доштани об ва пешниҳоди роҳҳои тоза ба ҷуз ба хона омад.

мардум

Мавзўи тадриҷан нозил кардем, то бо тартиби зерин:

• дасти инсон (дар маќомоти дар тамос воситаи фаҳмиш ва амалҳои бо назардошти);
• Мебел (ҳассосият ба офтоб ё оби аксуламали ҳангоми гарм ва ё хунуккунӣ осебпазирии);
• гӯшҳои ва бинї (вазифа, арзиш, ба нигоҳ доштани тавсияи саломатии онњо).

оҳанрабо

Муносибат бо оҳанрабо, хусусиятҳои он ва ҳамкории объекти бо маводи дигар.

Ин синфҳои хеле ҳаяҷоновар, ки онҳо ҳатто ёхуд таҷрибаҳо, вале хардовар хеле воқеӣ нест. Магнитҳо нисбати якдигар медаванд, ё баръакс, дар самтҳои гуногун, дар ҳаво кашида, дар саросари ҷадвал, коғаз ё матои. Диққати махсус ба кўдакон мумкин аст ба он, ки ба металлњо ба ин озмоиш объекти низ қисман хосиятњои он даст фош ҷалб карда мешаванд.

Зеризаминї. Sand ва гил

Баррасӣ монандиҳо ва фарқиятҳо дар байни навъњои гуногуни хок, йога он, объектҳои, таркиб, усулҳои истифодаи инсон. Дар тақсим ба намудҳои гуногуни қум (дарё, баҳр, калон, хурд, оњаки, сохтмон) ва гил (зард, сурх, сиёҳ, кабуд, сафед, кулолӣ, тиббӣ ва ғайра. D.). Намунаҳои мумкин аст дар об гудохт, sieved, аз ҷумла қолаби рақамҳо ва арзёбии натиҷаи.

ҳаво

Муаллим кӯдакон ба муаррифӣ хосияти ҳаво, нақши он барои инсон ва ҳама чизро зинда. Дар роҳи ошкоро аз ҳама ба омӯзиши иншооти мазкур хоҳад пуфак. Ҳамчунин ҳаракати Панделка ҳавоӣ, fluff, парҳоро ва дигар иншоотҳои сабук нишон. Шумо ҳеҷ чизро аҷиб лозим нест - ҳатто тӯби пахта ё wads коғаз матоъ метавонад ин мақсад хизмат.

Ҳамчун як қисми таҳқиқот оид ба мавзӯъ муносибат таносуби вазни ҳаво дар ҳарорати гуногун: биноцои гарм боло ва фуруд хунук.

Sun ва фазои

Мураббии медиҳад кӯдакон дарки ибтидоии системаи офтобӣ, сохтори он, ки ба ситорагон ҳастанд сард аз онҳо аз маркази масофаи дур. Дар ин ҷо шумо метавонед дар бораи бурҷҳо биёфарид, аз ҷумла, сабт рамзии худ гап мезананд. Кӯдакон худ сафар фосила, ки дар weightlessness ҳастанд тасаввур кунед.

барқ

Нерӯи барқ дар як шакли махсуси энергетика ва дастгоҳҳои иҷро оид ба он - ки мавзӯи ин ҷаласа буд. ёд Кӯдакон ва рӯйхати маишӣ ва бозичаҳои, ки онҳо доранд, ва фикр дар бораи чӣ ба онҳо меронад. Алоҳида зикр хатари ќувваи барќ, ки «ба воситаи сим медавад», ва Муносибати дурусти ҳар чизе ки бо он алоқаманд аст.

Ранг ва сабук

Дар рафти дарс кӯдакон омӯхта чӣ ранги аст, ки аз он рӯй берун, дар инъикоси рентген нури муайян. Ин мафҳуми спектри, ки мумкин аст дар асоси рангинкамоне тасвир ворид месозад.

хулоса

Пеш аз он ки шумо шурӯъ ё ҳатто ба нақша гуна дарс, шумо бояд дар бораи он чӣ, ки дар натиҷа бояд барои таълим дар ин дарс меорад равшан бошад. Озмоишҳо дар гурӯҳи тадорукотӣ Dow истисно нест. Чизи аз ҳама муҳим барои муаллим - барои омӯзиши кӯдакон барои худ фикр кунад, хулоса, барои фаҳмидани муносибатҳои сабабу ва-таъсир надошт. Ин барои ҳама омӯзиш ва таълим ба ҳар яки мо як умр зарур аст.

Мо метавонем, ки қисми маънавии раванди таълим рад накард. Ќайд кардан зарур аст, ки ба хӯрдӣ дар кӯдакон муҳаббат табиат, ки ба онҳо иҳота дорад, ки қобилият ва хоҳиши ба нигоҳ доштани покӣ он ва ба дахлнопазирии эҳтиром намояд.

кудакон имрӯза, донишҷӯён гурӯҳи тадорукотӣ - як насли, ки ба зиндагӣ хоҳанд кард, бино, ба дурӯғ ба ва дӯст панҷоҳ соли оянда. Ин хеле муҳим аст, ки онҳо аз хотираҳои кӯдакӣ, чӣ хулосаҳои худро оид ба воқеияти атроф ҳастанд кунад.

омӯзгорон кор метавонад бо фаъолияти tuners асбобҳои мусиқӣ дар муқоиса: онҳо ба он кунад, ва оҳанг ҷонҳои кӯдакона ва ояндаи муштараки мо садо хоҳад дод.