Ислоњи рафтори саг усулњои таълими саг

Бисёре аз онҳое, ки мехоҳанд ва нақшаи сагро дар хоб дошта бошанд, худро ҳамчун соҳиби тӯҳфаи мудҳишгарони содиқ, мисли чӯпони Олмон, зебоии клипи мисли ситораи филм, ё сагҳои мӯъҷизаи шӯравии Сен-Бернард наҷот медиҳанд. Дар ин лаҳза бояд ба як саволи ягона инъикос ва ҷавоб диҳед: чаро ман ба як пора-пора ниёз дорам? Ва аксар аксар мегӯянд: Ман ба як дӯсте, ки маро мефаҳмед, лозим аст. Барҳам додани рушд, ҷинс, сел ва беруна, тамоми нуқтаи гирифтани саг ба ин кам мешавад.

Шумо метавонед нияти худро аз ҳисоби зиндагонии шумо қонеъ гардонед. Шумо мехоҳед, ки ба дўстони худ хурсандӣ кунед - ба биҳишт боғе, ки дар сайти бо намунаҳои нодир вуҷуд дорад, шикастани бинои нав ва ғайра дихед. Саг ба муҳаббат, ғамхорӣ ва иштирок ниёз дорад.

Кӯмак бо таҳсилоте, ки шумо метавонед таълим диҳед (ислоҳ кардани рафтор). Ин раванд комилан зарур аст, агар на барои шумо, на камтар аз аъзоёни оила ва дӯстон, зеро шумо бояд қобилияти идоракунии қудрати худро дар сатҳи дуруст дошта бошед. Ва саг бояд дарк кунад, ки ин ҳама чизи ногуворро ба даст меорад, ки ҳама чизро мехоҳад. Ба ибораи дигар, раванди таълим, ҷомеагузорӣ ва ҷорӣ кардани оила зарур аст.

Усулҳои гуногуни ислоҳкунӣ

Суханро дар бораи омӯзиши сагҳо оғоз кунед ва ислоҳ кардани рафтори онҳо, шояд, бо якчанд усулҳои мавҷуда дар айни замон бошад. Аввалан, бояд қайд кард, ки ин ду раванд бо ҳам алоқаманданд. Dressura консепсияи умумидавлатӣ, синну соли хеле хурд, шумо ба ҳайвонот барои тарзи рафтори худ сарфаҳм меравед, ба ӯ ҳамаи сифатҳои зарурӣ барои истиқомати доимии оила зарур аст. Агар чизе чизе нодуруст бошад, шумо бояд онро танзим кунед, ба самти равзанаи равшани рост равед.

Усулҳои ислоҳ кардани рафтори сагҳо хеле гуногун мебошанд. Вале, мутахассисон фикр мекунанд, ки на ҳамаашон зери қудрати соҳибон ҳастанд, баъзеҳо танҳо аз ҷониби мутахассисон истифода бурда мешаванд. Усулҳо ба гурӯҳҳои зерин тасниф мешаванд:

1. Тағир додани шароитҳои экологӣ: имконнопазирии иҷрои амалҳои "мушкилот" (миксер, қафаси зангҳо); Таҷрибаи манфӣ бо шароитҳои экологӣ (пӯшидани мебел бо маводи мухаддир, масалан, қаламфури); Тағйир додани шароитҳо (ҳаракат, соҳибони нав).
2. Тоза кардани рафтор: омӯзиш, манъ кардани одатҳои номатлуб ва алоқамандии онҳо бо сигнал (садо, овозҳо), тақвият додани набудани рафтори бад, омӯзиш.
3. Такмили равандҳои равонӣ ва психикӣ.
4. Тоза кардани физиология.

Гурӯҳи сеюм ва чоруми методҳо душвор аст. Дар бораи онҳо, ислоҳ кардани рафтори як сагсолаи калон тавсия дода намешавад. Беҳтар аст, ки маслиҳат аз мутахассисон пайдо шавад, ки ба парҳези дуруст ёрӣ мерасонанд, барномаҳои махсусро таҳия кунанд ё ҳатто дар муддати кӯтоҳ ба хайвоноти худ бигиранд. Дар ин ҳолат муҳим аст, ки қобилияти худро дуруст баҳо диҳед, то ки вазъиятро бад накунад.

Дар бораи тренинг

Ба ҳар ҳол, рафтори саг аз ҳар зот метавонад омӯзонида шавад ва ислоҳ карда шавад. Бо вуҷуди ин, агар шумо дар намоишгоҳҳо, мусобиқаҳо ва мусобиқаҳо ширкат варзед, бо хобгоҳ бипарҳезед, кӯшиш кунед, ки масъулияти масъулиятро ба даст оред. На беҳтарин "мавод" - он мастизҳо ва мушакҳо, гарчанде ки онҳо баъзан хеле зебо ва сеҳрноканд. Бо вуҷуди ин, мутахассиси тахассусӣ метавонад аз онҳо натиҷаҳои хуб бардорад, аммо чунин одатҳо дар асл воқеан нодиранд. Баъдан, қоидаву принсипҳои таълими барои сагҳои миёна дар оила баррасӣ карда мешаванд. Онҳо ҳар як шахс, новобаста аз пайдоиши онҳо ҳамон гунаанд.

Шумо бояд мисли саг фикр кунед

"Дида гиред" - ин принсипест, ки бояд ба тамоми корҳо оид ба омӯзиши хонагӣ асос ёбад. Ин маслиҳат аз ҷониби мутахассисони беҳтарин дар соҳаи худ, кинологҳои касбӣ пешниҳод карда мешавад. Тағир додани рафтори саг ва омӯзиш пешгӯии рафтор ва реаксияро ба шароитҳои мушаххас муайян мекунад. Фикр накунед, ки ҳайвонот мувофиқи қоидаҳое, ки шахсе ба вуқӯъ омадааст, рафтор мекунад. Фарқияти асосии байни ӯ ва саг ин аст, ки аввал аввал метавонад мафҳумҳои мураккабро таҳлил кунад, ва саг танҳо чизҳои оддиро омӯзонад, сарфи назар аз қудрати бениҳоят, шунидани шунавову олиҷаноб.

Соҳибон бояд бифаҳманд, ки аҷдодони ин чорпояе, ки дар бастабандӣ буданд, намудҳои ваҳшӣ доштанд. Субҳҳо, одатҳо, рафторҳое, ки мавҷудияти асрҳои асрҳо ҳамчун аъзои як гурӯҳ шинохта мешаванд, сагон муосир мекунанд. Онҳо ҳайвонҳоро маҷбур мекунанд, ки шарик ё хӯрок гиранд, шикорро дар «ҷадвал» биандозанд, ки табиати онро табиатро донад. Ин иттилооти биологӣ, ки наметавонанд беэътиноӣ карда шаванд, рафтори таълимдиҳӣ (ислоҳкунӣ) -и рафтор дар хона. Фаромӯш накунед, ки дар дезинфексияи равған шумо як узви бастабандӣ аст. Ӯ зуд ба воситаи намуна ва такрор ба такрор меомӯзад ва ҳатто дар баъзе марҳилаҳои таҳсилот барои роҳбар шудан шудан кӯшиш мекунад. Дар ин ҳолат, агар шумо бо муқоиса муқоиса кунед, оилаи шумо бояд барои ӯ, як яке аз аъзои он ё ду раҳбар бошад. Тренинг ба роҳбарии қувваи ҳайвонот дар роҳи дуруст равона карда мешавад.

Маълумоти умумӣ

Фармоиш бояд тарзи фикрронии худро ба фаҳмиши рафтор ва одатҳои саг такя кунад. Умуман, сабус дар синни 7-9 ҳафта дода мешавад. Дар ин марҳилаи рушд, ӯ бояд фаъол, солим ва ба монанди «тӯҳфаи» пур аз бадрафторӣ ва энергетикӣ назар кунад. Агар соҳиби ягон шубҳа дар бораи саломатии кӯдаки дошта бошад, ӯ бояд ба ветеринарӣ муроҷиат кунад. Мутахассис ҳамаи беэҳтиётӣро аз байн хоҳад бурд. Ин хеле муҳим аст, зеро ҳатто дар синну соли ҷавонӣ саг ҳисси асабро ба таври хеле хуб ҳис мекунад. Боварӣ ба футболи баде метавонад бозӣ кунад. Беморон беэътиноӣ ва беитоатӣ мекунанд. Дар ояндаи наздик, ислоҳ кардани рафтори сагҳои калонсолон хеле душвор буда, ҳатто баъзан ҳатто номукаммал аст.

Спартак дар синни ду моҳ бештар хоб аст, ва дигарон бозӣ мекунанд. Бо назардошти режими ӯ, шумо бояд ҷойро бо сиёҳ, қуттиҳо ё ҳатто папа хурд муайян кунед. Ба онҳо гузориш диҳед, ки кӯдаки шумо бехатарии худро ҳис мекунад. Илова бар ин, барои ӯ майдони майдонӣ ташкил карда мешавад. Пас аз як муддати кӯтоҳ мунтазам ҷойгиршавии он ҷое, ки ӯ метавонад барқарор кунад.

Бозӣ ва майдонча

Фестивали майдончаҳо ва майдончаҳо на танҳо як ҳуҷра ва вақтхушиҳо, балки унсури муҳими таҳсилот, аз ин рӯ, барои ислоҳи рафтори сагҳо дар марҳилаи ибтидоии рушди онҳо маънои онро дорад.

Zagonchik ҳамчун ҷойе, ки сабус метавонад оромона хоб кунад, як устухони шикам, хӯрокхӯрӣ кунад ва бозичаашро ба ӯ бидиҳад. Танҳо дар ҳолатҳои нодир, шумо метавонед ӯро барои мақсадҳои ҷазо ё ахлоқӣ маҳрум созед. Чунин ҳамлаҳо сабук ва бесуботро тарсонда метавонанд. Илова бар ин, дастрасии кӯдакон ба ин маҳдудиятро маҳдуд кунед ва онҳоро мунтазир шавед, ки дар ҳоле, ки Пет худ худро паноҳгоҳ (хона) мекунад. Бисёр коршиносон оид ба тренингҳо ба қафасҳо ва хобгоҳҳо муқобилат мекунанд, зеро онҳо тарсу ҳарос доранд. Ин ба онҳо таълим намедиҳад, ки бо одамон ва ҳаёти оилавӣ муошират кунанд. Аз нуқтаи назари қонунҳои бастабандӣ, танҳоӣ барои саг як ҳолати ғайримуқаррарӣ аст.

Чун қоида, дар марҳилаҳои ибтидоии мутобиқсозӣ дар майдони майдонҳои оилавӣ ҳамчун ошхона хизмат мекунад. Ин ҷои хубест, ки кӯдаки вайро барои пешгирӣ кардани монеаҳо дар шакли курсҳо омӯхта, сипас бо як кош ва дигар сагҳо шинос аст. Ҳамаи ин ба таҷрибаи бебаҳо муошират медиҳад. Вақте ки тухм ба воя мерасонад ва худкифоиаш афзоиш меёбад, як кас метавонад фазои зиндагии худро васеътар кунад, ӯро ба боғ, дарахтон ва ё атрофи он нигоҳ дорад.

Пеш аз хӯрок хӯрдан

Маблағгузории саривақтӣ марҳилаи муҳим дар таълим ва ислоҳ кардани рафтори сагҳо дар марҳилаи аввали рушди онҳо мебошад. Ин аз ҳама муҳим аст. Ҳар вақте, ки шумо сукунати шуморо ғизо медиҳед, шумо метавонед аз имконият барои тадриҷан (бе фишори махсус) усулҳои омӯзиш истифода баред. Масалан, бо як косаи ношинохта, бо номи ӯро даъват кунед. Барои якчанд рӯз кӯдак кӯдакро ба занг ба соҳиби худ мебарад. Шумо инчунин метавонед фармонро "Сайт" -ро ёд гиред. Ин барои омўзиши минбаъда базаи беҳтарин хизмат хоҳад кард.

Тағир додани рафтори саг: нақши овоз ва ношинос

Шумо бояд бо як саг муошират кунед. Танҳо бо ин роҳ метавон омӯхт. Яке аз принсипҳои асосӣ, ки дар ҳамаи сатҳҳои омӯзиш фоидаовар аст, як овоз аст, ҳамчун воситаи таҳияи итоаткорӣ. Барои ноил шудан ба натиҷаҳои хуб, соҳиби он фармоишҳои гуногунро истифода мебарад: «Ба ман!», «Фурӯш!», «Ҷойгир!», «Фӯл», Едскӣ, балки илова бар калима, тасаввуроте, ки онро ифода мекунад, муҳим аст. Вобаста аз фармони, он тағйир меёбад ва бинобар ин, пайдарпаии мушоҳида зарур аст. Он гоҳ рӯй медиҳад, ки ҳатто селексионерони соддатарин дар самти ислоҳи рафтори сагҳо (тарбияи) ноил шудан ба натиҷаҳои ғайриоддӣ. Сабаб дар он аст, ки онҳо ҳама бо супориши ҳамон тасвирҳо дастур медиҳанд.

Пас, яке аз амрҳои аввалине, ки дӯкониҳо таълим додаанд "Ман!". Он бояд аз оҳиста ва оҳиста нисбат ба сақф ва кӯтоҳ "Сӯҳроб" гӯяд. Фармони "Барои дурӯғ!" Дар овози сахт ва паст қарор дорад. Дар ду самт охирин дар муносибатҳои наздик дар омӯзиш истифода бурда мешавад.

Фармони «Фу!», Бо радикӣ дар забонҳои канадагӣ «Дарҳол даст кашед ё коре мекунед, ки шумо ба даст меоред», бояд ба таври фаврӣ ва ҷиддӣ дода шавад. Барои муваффақ шудан ба омӯзиши бомуваффақият, шумо на танҳо вақт лозим аст, балки сабр кунед.

Боби ва оромиш

Дар хотир доред, ки ислоҳ кардани рафтори сагони калонсол ва бештар аз ин, омӯзиши як фарзанди хурдсол аз оромии баланд ва пурсабрии онҳо талаб мекунад. Аз синну соли ду моҳ то ба 1 сол равғани шумо дар марҳилаи ниҳоят хатарноктарин хоҳад буд. Аммо дар марҳилаҳои аввал, вай зуд зуд хаста мешавад, ва ӯ метавонад танҳо таълимро азият диҳад. Аз ин рӯ, ҳатто агар он натиҷаҳои аъло нишон диҳад ва онро ҳифз кунад, онро бо маҷмӯи ҳамон фармоишҳо истифода набаред. Дар синни 8-10 ҳафта, ки барои омӯзиши панҷ дақиқа дар як шабонарӯз омӯзед, шумо метавонед вақти зиёдеро, ки puppy то 5-6 моҳ меафзояд, зиёд кунед.

Бисёр бузургтарин хато ва, чун қоида, беасос ташкили тарс аз саг пеш аз дарсҳо. Вақти омӯзиш бояд барои ӯ осон ва осебпазир бошад, барои хурсандӣ гирифтан. Муҳим он аст, ки барои ҳар як, ҳатто хурдтарин, ноил шудан ба қуттии Пет бояд.

Мутахассисон ва коршиносон дар ислоҳ кардани рафтори саг, тарбияи он ба соҳибони ҷазо аз ҳама гуна нишондиҳандаҳои худ даст кашиданд. Спартак ин дурустии онро ба назар намегирад. Илова бар ин, ӯ эҳтимолан он чизеро, ки ӯ барои ҷазо дода буд, намедонад, вале эҳтимолияти он ки ӯ ба гӯшт биравад ва дар синфҳои минбаъда хеле ғамхорона интизор мешавад.

Хулосаи дигари муҳиме, ки набояд фаромӯш накунад, рафтори шумо, иштибоҳҳо ва оҳанги шумо, ки фишор, хастагӣ ва ё ба душворӣ афтодааст. Кӯшиш кунед, ки ба ин гуна саг таълим диҳед. Манфиати беинсофӣ ва бетаҷрибагӣ дар ин тиҷорати бадтарин шарикон мебошанд.

Leash барои ислоҳ кардани рафтори саг

Шакли ва лӯхтаки дуюми зарурӣ барои омӯзиш мебошанд. Мо тавсия медиҳем, ки аз либосе, Барои бори аввал рехтани резинӣ дар гардани ӯ бевосита пеш аз таъом додан мумкин аст, он гоҳ бо ин тадбир бе протоколҳо қарор хоҳад дод.

Дар синну соли 5-6 моҳ ба саг дар шакли як занҷир бо либос ба яке аз ҳалқаҳо лозим мешавад. Ин аксар вақт як "ҳамлагар" номида мешавад. Бо вуҷуди ин, ин маънои онро дорад, ки "ҷилди ҷаззоб" гӯяд. Баъд аз ҳама, ӯ бояд бо ҷилди кӯтоҳ якбора алоқаманд бошад, ки он сагро ба хотир меорад, ки ӯ ҳамеша ҳаргуна рафтор намекунад, на бо тарғибот. Нишон ва чармии чарм барои истифода дар сагон тавсия дода шудаанд, ки аллакай тренинг гузаронида шудаанд. Онҳо метавонанд тухмҳо зарар расонанд.

Акнун тақсимоти электронӣ барои ислоҳ кардани рафтори сагҳои электрикӣ гирифта шудааст. Дар атрофи онҳо фикру мулоҳизаҳои зиёде мавҷуданд. Пеш аз он, Бо кӯмаки он, шумо метавонед ба саг дар масофа тақсимоти манфӣ диҳед, аммо он танҳо агар дар дасти мутахассиси дуруст дуруст истифода бурда шавад. Пешакӣ бояд ба коллеҷҳои баландсифат пешниҳод карда шавад, арзонашон арзон метавонанд зарар расонанд, он намедонад, ки то чӣ андоза ҷорӣ кардан мумкин аст.

Тағир додани рафтори харобиовар

Рафтори зӯроварӣ як ҳодисаи маъмул дар селексияи саг мебошад. Ин асосан бо муомилаи ғайриқонунии ҳайвонот: чорводории кам, тарбияи бесаводӣ ва нигоҳдорӣ. Хотиррасон бояд кард, ки коммуникатсияҳои зӯроварӣ нокомии коммуникатсия, рӯҳбаландии беинсофона, ҷаззаҳои қавӣ, ноамнӣ аз ҳамлаҳои кӯдаконро ба вуҷуд меорад. Дар 90% ҳолатҳо дар мардҳо, аксар вақт дар синни таваллуд (18-36 моҳ) мушоҳида мешавад. Барои он, ки ислоҳ кардани рафтори аҷибе ба саг метавонад муддати тӯлонӣ тайёр карда шавад, омода бошед. Ин раванд барои барқарорсозӣ ба ҳисоб меравад.

Қайд кардан зарур аст, ки ҳамон як ҳукм - саг дар ҷисми ҷисм аст. Соҳиби пешбари ӯ мебошад. Агар дар баъзе маврид вазъият дар самти муқобил қарор гирад ва саг ба эҳсоси чизи асосӣ шурӯъ кунад, онро бояд ба он ҷо баргардонад. Барои ин, саге, ки хусусияти роҳбариро дорад, маҳрум созед:

• Пеш аз хӯрок хӯрдан;
• Танҳо роҳбар рамаро роҳнамоӣ мекунад, яъне, оғои худро ба сатил резонад;
• Истифодаи ҷойҳои аз ҳама осебпазир ва аксаран барои истироҳат (бистар, болишт, ошёна);
• Талаботи пешбар ва ҳамеша аз маҷмӯа аз ҷадвал гирифта мешавад;
• Меҳнаткашони меҳмонони бепадар кофист.

Синнологи маъруфи ҷаҳон C. Миллион маслиҳат медиҳад, ки рафтори саг ба дигар сагҳо, ба мизоҷон ва дар гирду атрофи он бо роҳи хеле ғайримуқаррарӣ мувофиқат кунад - ғизои ғизо бо дастҳои худ, на бо як дона. Ҳамин тавр, як мард бӯи худро дар он мегузорад, ва чуноне, ки кушодани ҳукмронии худро ба таври ошкоро эълон мекунад, ҳамон тавре, ки худаш аз аввалин ин косаи мехӯрад.

"Зарур" ва чӣ "зарур нест"

Вақте ки дар роҳи таҳсилоти томактабӣ мизоҷ ба баъзе мушкилотҳо ҷавоб хоҳад дод, ӯ бояд кӯшиш кунад, ки онҳоро бо кӯшиши дар ҳолати дидани шавҳараш, кӯшиш кунад, ки қонуни бастабандро ҳамеша фаромӯш кунад. Муҳим аст, ки раванди назорат кардан ва онро оғоз накунед.

Ба шумо лозим нест, ки сагро дар назди дари қафо овезон кунад. Агар бо хурдсол хурд бошад, вазъият хандаовар аст, пас бо калонсолон он аллакай хатарнок аст. Шумо ин рафторро мефаҳмед, вале дӯстон ва меҳмонон онро қадр намекунанд.

Бигзор саг ба мошин наояд. Ин ба шумо осеб мерасонад, мусофирон ва умуман метавонад садама расонад. Вай бояд ҷои хубе дошта бошад. Истифодаи рафтори Петро бо истифода аз фармонҳо "Стил!", "Ҷой!" Ва "Лиз!".

Ҳеҷ як сагро ба одамон намегузоред. Вай инро танҳо аз муҳаббат ва дӯстӣ медонад, аммо пӯшидани пӯшида ва либосҳои ифлос. Ӯро таълим диҳед, ки дар сатҳи "худ" ғамхорӣ кунад.

Омӯзиш ва ислоҳ кардани рафтори номатлуби саг дарсҳои мунтазамро дар бар намегиранд, на аз ҳолат ба парванда. Мо бояд ҳар рӯзро каме тадриҷан омӯзем, ки дар таҳияи "рафтори хуб" асос ёфта тавонем.

Мутахассисон маслиҳат медиҳанд, ки қариб ҳамаи онҳое, Албатта, ин на ҳамеша имконпазир аст. Бо вуҷуди ин, ба сагҳо дар хона дар муддати дароз тарк накунед. Дар ширкати шахсӣ, вай ба ғазаб намеояд ва худро "фармоиш" -и худ дар хонаи холӣ надорад.

Принсипи муҳимтарин, ки ҳар як соҳиби он бояд роҳнамоӣ бошад, хоҳиши муошират бо саг аст. Ӯ бояд худаш аз ӯ таълим гирифтан ва бо ӯ бозӣ карданро ёд гирад. Дар акси ҳол, эҳтимолияти муваффақияти муваффақият дар таҳсил хеле кам аст. Раванди мазкур на танҳо ба ҳайвонот, балки ба худи оғо хурсандӣ хоҳад кард.