Арифметикӣ равонӣ кадом аст?

рушди кӯдак аз рӯзҳои аввали ҳаёти ӯ оғоз меёбад. Вақте ки онҳо ба даст калонтар аз он таъсир омӯзгорон касбӣ, ки қодир аст ба таври дуруст баҳо нерўи кўдак ва баргаштан ба канали созанда хоҳад зарур аст. арифметикӣ равонӣ яке аз ҷавонтарин ва ояндадор усулҳои таълими кўдак аст. Ин метавонад ба рушди қобилиятҳои равонӣ кўдак, то ки ҳама гуна мушкилоти арифметикӣ барои ӯ бошад ҳисобҳои содда ва зуд дар хотир вай аст. фикри бизнес нав ё барномаи омӯзиши муфид аст: арифметикӣ равонӣ кадом аст?

ҳикояи

Як усули инноватсионии турк Shen ихтироъ шуда буд. abacus, панҷ ҳазор сол пеш, дар Хитой ихтироъ - Он дар қадим гузошта Abacus асос ёфтааст. Баъдтар, Ҷопон такроран сурхшударо шуданд, ки имрӯз мо истифода abacus такмили техникӣ - Ҳисобкунаки. Бо вуҷуди ин, дастгоҳ аз ҳисобҳои қадим, аз рўи њисоби коршиносон, он бештар барои кӯдакон муфид буд. Истифодаи онҳо дар раванди таълим ва ба ташаккули як барномаи нави мусоидат ба ном «арифметикӣ равонӣ" ё "Menard». Ин бори аввал дар соли 1993 дар Осиё оғоз гардид. Айни замон, ҳастанд, тақрибан панҷ ҳазор маркази таълимӣ дар 50 кишвар, ки дар он ҷо таълим арифметикӣ равонӣ. Дар фаъол аз ҳама, дар робита ба ин мактабҳо ИМА, Австрия, Канада, Австралия, Тайланд, Чин ва Ховари Миёна мебошад. Кушодани марказҳои махсус ба Русия, Қазоқистон ва Қирғизистон. Пас, аллакай натиҷаҳои баланд ва рейтинги падару модар расид арифметикӣ равонӣ дар Остона ва Маскав.

Чаро заруриро барои кӯдак аст?

Маълум аст, ки ҳуқуқи инсон нимкураи аз мағзи масъули эҷодкорӣ, дарки ва таъсиси тасвирҳо, ва ба чап аст, - барои мантиқ. Кор бо дасти чап, мо «фаъол» мағзи ҳуқуқ, дасти рост - чап. фаъолияти синхронии ду нимкураҳои медиҳад, ки иқтидори бузурги рушди кўдак. Вазифаи арифметикӣ равонӣ аст, ки ба ҷалби тамоми мағзи сар дар раванди таълим. Ин аст, тавассути татбиќи амалиёт дар ҳисобҳои ду дасти анҷом мерасад. арифметикӣ равонӣ аст, на танҳо кӯмак ба азхуд намудани малакаҳои ҳисобкунии рӯза, балки низ мусоидат ба рушди малакаи таҳлилӣ. Агар реЗрдВ муосир истироҳат равандҳои равонӣ, ки abacus, баръакс, қатораҳо ва онҳоро такмил медиҳад.

Чӣ тавр ба Menard?

Барномаи тайёр намудани арифметикӣ равонӣ шартан аз ду марҳила иборат аст. Дар аввал фарзандони дарсе ҳисоби техникаи оид ба устухон, бо истифода аз танҳо ду даст ба ин амалиёт. Ва алоҳида ба раванди ҳам мағзи ҳисоби нимкураҳои иҷрои зуд ва амалиёти нигаҳдории таъмин менамояд. кўдакони abacus сабаби озод ба илова, шумурдан, нобаробарии ва афзояд, инчунин ҳисоб мураббаъ ва ҳастанд мукааб реша.

Дар марњилаи дуюми барномаи донишҷӯён ба ҳисоб фикри ё додашуда сатҳи равонӣ. Ҳар дарс дар ин ҷо бар мегирад, ба суст тадриҷии њатмї ба векселҳои ва ҳавасмандгардонии хаёлот кўдак. Дар нимкураи чап ҳис мекунад рақамҳои рост - ҳисобҳои насли расм. Пас, кўдак меомӯзад кунад ҳисобу пешниҳодшуда дар хотир. Ин пеш холҳои ва фикрронӣ, иҷрои амалиёт зарур аст. Ин аст, ба кор рафтан бо abacus мавҳум. Ҳоло шумораи ҳамчун симои муносибат ва раванди ҳисоб аст, ки бо як ҳаракати дахлдори ҳисобҳои насли алоқаманд аст.

синну сол

Дар давраи аз 4 то 12 (баъзан 16) сол болиғ аст, як рушди фаъоли мағзи сар дар одамон нест. Аз ин рӯ, азхуд намудани малакаҳои асосии бояд дар ин давра анҷом дода мешавад. Аз ин рў, коршиносон тавсия медиҳанд, ки дар ин синну сол кӯдакон ба омӯзиши забонҳои хориҷӣ, ба ёд навозиш асбобҳои мусиқӣ ва фаъолияти дигар. Дар ин рӯйхат, ва он омезиши мутаносиб бо арифметикӣ равонӣ. Ҳавасмандгардонии мағзи ин гуна ба омӯзиши минбаъдаи осон ва самаранок мусоидат мекунад.

Маќсад ва натиљањои

Вазифаҳои асосии Menara аст, ки ба тамаркуз ба рушди хотираи аксҳои ва тафаккури созанда, мантиқ ва хаёлот, гӯш ва назорат. Дар муносибати касбї ва самаранок ноил гардидан ба мақсадҳои кўдак метавонад вазифаҳои арифметикӣ мураккаб дар хотир иҷро. Масалан, барои гузаронидани илова намудани рақамҳои 10-рақама, барои аз як чанд сония, ва ҳалли вазифаҳои компютерӣ бештар тезтар аз калкулятори.

Ин барнома на танҳо бар мегирад соҳаи математика, балки кӯмак ба кўдак дар дигар соҳаҳои таълимӣ. Ин ба ӯ боварӣ мебахшад, имкон медиҳад, ки аз ӯҳдаи ҳолатҳои сершумор ҳамзамон.

мактаб

Имрӯз дар тамоми ҷаҳон бо ҳазор марказҳои таълимии кўдакон хусусӣ дар арифметикӣ равонӣ дохил карда мешавад. Маориф (синфњои дар ҳамаи сатҳҳо) одатан аз ду то се сол давом мекунад. Ба ғайр аз марҳилаҳои рушди техника Menara фарқ 10 сатҳҳо, аз ҳар як донишҷӯ, барои 2-3 моҳ меравад. Албатта, барномаи шахсан дар мактабҳои гуногун сохта мешавад. Бо вуҷуди ин, баъзе қоидаҳои умумӣ нест. Гурӯҳҳои мувофиқи синну хонанда »ташкил карда мешаванд. Масалан, се намуди асосии нест: kinder, кудакон ва наврасони. Синфҳо аз тарафи психологҳо таълимӣ ботаҷриба ва соҳибихтисос, ки омўзонида шуда тасдиқ таълим медод.

тайёр намудани муаллимон

Илова бар ин, ба марказҳои таълими кўдакони Menard, ҳастанд, мактаб барои тайёр намудани мутахассисон дар ин самт вуҷуд дорад. Чун қоида, устоди арифметикӣ равонӣ - шахсе, ки аллакай паси муаллим маориф, равоншинос, ва таҷрибаи дар ин соҳа дорад, мебошад. Азбаски дар ҷараёни омӯзиши ин мавзӯъ он аст, хеле муҳим аст, на танҳо дониш ва малакаҳои риёзӣ истифода abacus, балки низ таълим усулҳои дарки Menara сатҳи психологии инкишофи кӯдак.

Илова бар ин, марказҳои омӯзиши муаллимон мунтазам семинар, тренинг, ки имкон нигоҳ доштани сатҳи баланди маҳорат, назорат омӯзгорон ва талабагон худро оид ба мавзӯи «арифметикӣ равонӣ» баргузор мегардад. Омӯзиш барои муаллимон талаб сертификатсия дар шакли имтиҳонҳо ва ба даст сертификат ва дипломҳо. Чунин ҳуҷҷатҳо ба волидон кӯмак баҳодиҳии сатҳи тахассуси муаллимон ва интихоби дуруст.

Китобњои дарсї ва

Бисёре аз марказҳои таълимии доранд, усулҳои худ. Дар маҷмӯъ, онҳо каме аз якдигар фарқ мекунанд. Кўдакони синни 4-10 сола хеле мобилӣ ва таҳти талаб бибор ва таваҷҷӯҳи. Аз ин рӯ, системаи наздик ба кӯдакони Menard омӯзиш аст, дар бораи хусусиятҳои психологї ва синну соли хонандагон дарки асос ёфтааст. Бе ин амал муаллимон табдил ба як memorization хушки қоидаҳои ва натиҷаҳои беҳбудие наоварданд.

Ду гурӯҳи омӯзиши маводҳои вуҷуд дорад: дастурҳои барои омӯзгорон ва китобҳои дарсӣ барои хонандагони оид ба мавзӯи «арифметикӣ равонӣ». Манфиатҳо аз ҷумла ҷамъоварии методӣ, китобҳои дарсӣ видео ва брошураҳо фаҳмондадиҳӣ ба китобҳои дарсӣ. Онҳо пайваста нав карда, илова бо маводи ёрирасон.

назариявӣ ва амалии: Таъмини китобҳои дарсӣ аз арифметикӣ равонӣ classically дар ду вариантњои намояндагӣ мекунанд. Бо шарофати ба хонанда аввал ба ёд қоидаҳои ва техникаи ҳисоббарории амалҳои дар суратіисобіои қадим, амалиёт бо устухон. Дар семинар як супоришро дар шиддатёбии ва таҳкими дониши назариявӣ ҳастанд. Китобҳои дарсӣ доранд, таќсими даќиќи сатҳи барнома ва синну соли хонандагон.

тафсирњои

арифметикӣ равонӣ барои кӯдакон - як ҳисоби барномаи омӯзиши нисбатан нав аст. Аммо дар давоми мавҷудияти худ дар он натиҷаҳои мутлақ нишон дод. Пешќадам ва андешаи волидон мегӯянд, ки арифметикӣ равонӣ хеле муфид ва самаранок аст. Он метавонад бомуваффақият дар барномаи тањсилоти њатмии дохил ва ё бошанд, чунон ки ҳоло, иловагӣ, факултативӣ барои рушди кӯдакон.

Танҳо аз ду то чор соат дар як ҳафта дар давоми чанд моҳ аз дарсҳо дод натиҷаҳои аҷиб. Волидон қайд такмили дар хотира дар кӯдакон, рушди тафаккури эҷодӣ, таваҷҷӯҳ ва тамаркузи. Онҳо ҳис боварии бештар дар бораи ҷаласаҳои умумӣ, тайёр ва зуд ба тайёр хонагӣ. Ба таври назаррас сатҳи иҷрои онҳо зиёд шуд.

Ҳамин тариқ, арифметикӣ равонӣ танҳо як мавзӯъ нест, мушаххас барои рушди малакаҳои компютерӣ, балки яке аз марњилањои дар ташаккули шахсияти пурра таҳия шудааст. Иқтидори максималии мағзи аст, ки «дар бораи бозгаштаем» дар синф, имкон медиҳад, ки ба баланд бардоштани кӯдаки солим ва муваффақ, ки доҳӣ андаке, ки чун чунин бидеҳу сахт дар оянда ба даст қодир ба тағйир додани ҷаҳон аст.