Мулоқот омӯзгорон дар муассисаҳои томактабӣ чӣ гуна аст ва чӣ тавр онҳо кор?

ҷаласаи омӯзгорон дар муассисаҳои томактабӣ - барои кормандони таълими кўдакистон мулоқот. онҳо ба таври мунтазам гузаронида ва ҳалли проблемаҳои гуногун барои омӯзгорони дорои ихтисоси мушаххас. Махсусан чунин чорабиниҳо барои кормандони сар ва нафақа ҳамсолонашон бо роҳи ossified фикрронии муфид аст.

чорчӯбаи вақт

Мулоқот дар оғози ҷониби вақт дар охири раванди таълим, инчунин якчанд маротиба дар давоми сол (на камтар аз як маротиба дар як семоҳа) баргузор мегардад. Агар муассисаи таълимї ва ё минтақа кўдакон буд, ҳолати фавқулодда нест (карантин, сармо шадид, кашфи як maniac, дуздӣ кӯдакон, ин ҳодиса дар кўдакистон ва ғайра), ҷаласаи омӯзгорон ғайринавбатӣ баргузор гардид. Мақсад аз ин вохӯриҳо огоҳ аст, ки ба кормандони педагогї, ки дар бораи мушкилот ва роҳҳои ҳалли он ва гузориши минбаъдаи маълумоти ба ҳар як падару модар.

Намудҳои вохӯриҳои муаллимон ва вазифаҳои онҳо

ҷаласаи омӯзгорон дар муассисаҳои томактабӣ дар аввали мақсади сол ҷорӣ муаллимон ба ноҳия, вазифаҳои минтақавӣ ва федералии Вазорати маориф. Агар дастаи Дуои кормандони нав, сӯҳбатро љустуљўї дар табиат мебошанд (ба даст донистани якдигар ва реҷаи дар муассисаи). Ҳамчунин, ҳар як гурӯҳи омӯзгорон пешниҳод аввал ангора ӯ аз доираҳои иловагӣ, кор бо кўдакон ва волидони онҳо, махсусан дар гурӯҳи, инчунин ба баланд бардоштани маҳорати худро.

Мулоқоти муаллимони фаннии дар томактабӣ ҳалли бисёре аз мушкилоти маориф ва тарбияи кўдакон. мутахассисони танг меорад маълумот ба парасторон ва ҳамшираҳои барои кор бо хашмгин, retarded, фарзандони hyperactive. Мулоқоти A муаллимон мақсад барои ҳалли мушкилоти ҷаҳонӣ. Масалан, он метавонад як баррасии монандиҳо ва фарқиятҳо бӯҳронҳои тамоми синну барои њамаи гурўњњои ё маҷлиси барои муаллимон аз гурӯҳҳои якум ва дуюми хурдсол, ки дар он хусусиятҳои на танҳо ба синни бӯҳрони, балки инчунин мушкилоти сухан, мутобиќшавї ба кўдакистон, рафтори кўдакон.

Мулоқоти муаллимон ниҳоӣ дар муассисаҳои томактабӣ Ҳадафи ҷамъбасти: кадом мақсадҳоро даст, чӣ вазифаҳо иҷро нашуданд. Дар ин марҳила, натиҷаҳо дар ҳамаи самтҳои баррасӣ, зеро такмили сохтмон ва хотима бо рушди касбии кормандони. Дар кори алоҳида аст, ки бо муаллимон, ки ба даст овардани як сели нави кўдакон аз соли хониши оянда сурат мегирад.

Аз ин рӯ, ба тамоми муаллимон дар муассисаҳои томактабӣ доранд, вазифаҳои зеринро мегузорад:

• шиносоӣ бо омӯзгорон федералӣ ҳадафҳои таълимӣ (озмунҳо, тренинг, курсҳои имконпазир ва тренинг барои муаллимон, ҷорӣ намудани барномаҳои нав);
• ҳалли мушкилот ва проблемаҳои маҳаллӣ (мушкилиҳои парасторон ё падару модар);
• таҳқиқи технологияи нав, шакл ва усулҳои истифода беҳтарин омӯзгорон;
• намоиши маҳорати педагогӣ дар мавриди;
• кашидани маълумоти нав ба кормандони.

вариантҳои

ҷаласаи омӯзгорон дар муассисаҳои томактабӣ метавонед дар формати стандартишуда дар шакли як гузориш ё ҳисобот мегирад. мастер, тамошои филмҳо бо дарс намоишї, семинарҳо, colloquiums, brainstorming, устохона, муҳокима, бозӣ нақши: Аммо ҳоло бозӣ ва шаклҳои возеҳе дар вохӯриҳои дарунсохти. Ин ба шумо имкон медиҳад, то бубинанд ва кӯшиш аз усулҳои нави худ ва татбиќи онњо дар фаъолияти онҳо. Илова бар ин, парасторон, омӯхта метавонем ин техникаи вохӯриҳои падару модар кор мекунанд, баланд бардоштани ҳаракати нақлиёт ба модарон ва падарон ва расонидани иттилооти пурарзиш дар роҳи шавқовар.